이 논문은 한·중 대립 접속문을 대비하여 대립 접속문에 관한 보편적인 인식을 검토하는 데 목적이 있다. 기존 연구에서는 주로 대립 접속문의 통사 구조나 통사 제약을 밝히거나 대립 접속문 선후행문의 의미관계나 접속표현의 의미기능을 검토해 왔다. 통사 제약은 확인하기 쉽지만 의미관계나 의미 기능은 연구자의 추상적 판단만으로 정할 수밖에 없기 때문에 상당한 한계를 가지고 있었다. 이런 이유로 본 연구는 원형 이론, 틀 의미론, 적합성 이론 등 인지언어학의 이론을 적용하고 아동 언어의 발달 과정과 접속문의 통시적인 변천 과정을 통합하면서 설문조사와 말뭉치를 보조로 활용하였다. 구체적인 연구는 다음과 같다.
2장에서는 먼저 틀 의미론으로 인간이 개념을 이해하는 방식을 제시하고 대립 접속문 문장 성분의 순서에 따른 틀의 형성과 이동 모형을 정하였다. 틀은 개념을 이해하는 지식 체계로서 인간 머리에 신경(神經)의 형식으로 존재한다. 접속문의 각 문장 성분은 각자의 틀을 가지고 있다. 더 큰 범주로 봤을 때 접속문의 진행은 각 문장 성분의 틀의 이동으로 볼 수 있고 선행문은 후행문을 이해하는 배경이라는 차원에서 선행문과 후행문은 다 큰 틀로 볼 수 있다. 화자가 말로 청자의 틀을 활성화시키고 청자는 대응 틀의 구성 요소 중의 하나를 선택하여 추론한다. 이를 바탕으로 대립 접속문을 개념 틀의 이동으로 보고 삼차원 좌표를 통해서 인지 모형을 수치화하였다. 대립 접속문은 가장 복잡한 이동 사건으로 볼 수 있다는 것을 증명하고 대조와 기대의 어긋남의 차이도 좌표에서 확인하였다.
다음에 적합성 이론을 적용하고 설문조사를 통해서 선행문 타동성 및 접속표현과 후행문 방향을 미리 청자에게 알려주는 명시 기능의 관련성을 밝혔다. 적합성 이론은 발화 상황을 고려하고 대화의 관련성을 전제하는 이론이다. 화자가 제공하는 정보가 더 명확할수록 청자의 추론 과정도 단순해진다. 대립 접속문의 후행문이 선행문에서 얻는 일반적이고 상식적인 추론과 반대되는 내용이기 때문에 화자가 청자의 입장을 고려해 준다면 선행문에서 후행문 내용을 명시해 주는 표현을 쓴다. 설문조사로 대립 접속문의 명시성을 고찰하였는데 타동성이 강할수록 선행문의 정보가 더 많지만 명시 기능과 큰 관련성을 보이지 않는다. 반면 접속표현은 선후행문의 전환점으로 명시 기능을 수행하는 주요 성분이다.
3장에서는 한·중 아동 언어의 발달과정과 접속문의 통시적 변천 과정을 통합하여 각 유형 접속문의 관계를 확인함으로써 대립 접속문의 원형 의미를 분석하였다. 아동 언어의 발달은 간단한 표현부터 복잡한 표현으로, 구체적인 표현부터 추상적인 표현으로 발전하는 경향이 있다. 접속문 체계의 발달 양상은 이 경향과 일치한다. 동시에 아동의 접속문 산출 순서는 접속문의 통시적인 변천 과정과 비슷한 양상을 보인다. 이를 바탕으로 접속문 각 분류 간의 관계를 확인하였다. 즉, 단순 나열이 제일 먼저 나타나고 순서와 설명은 나중에 나타난다. 순서에서 얻는 인과와 조건은 인과 추론의 형식으로 고정된 다음에 이러한 추론과 일치하지 않을 때에 대립이 된다. 대립의 개념도 역시 인과 추론과의 불일치로 정의할 수 있다.
이러한 결과를 통해서 대조와 대립의 구별과 '-는데'의 설정 문제도 해결되었다. 즉, 대조와 대립은 접속표현이 같고 다 인과 추론과의 불일치가 들어가 있기 때문에 하나의 대립으로 통일할 수 있다. '-는데'는 거의 모든 의미관계를 표시할 수 있는 차원에서 대립에 넣지 않고 따로 설명관계로 설정해야 된다고 봤다.
，韩语毕业论文，韩语论文范文 |
