The purpose of this study is to develop a debate class model for foreign students who are studying Korean with the purpose of going to university and graduate school. This study suggests improvements through existing analysis of Korean textbook, Korea...

The purpose of this study is to develop a debate class model for foreign students who are studying Korean with the purpose of going to university and graduate school. This study suggests improvements through existing analysis of Korean textbook, Korean debate class model and education method. Besides, seven development principles based on examined content were explored. First, considering the debating ability of Korean learners for academic purpose, and then segmenting teaching stages.
Second, the course of reading is also a part of the class.
Third, presents the order of debating and the expressions used in debating.
Fourth, presents the form of debating and the speaking time of debaters.
Fifth, presents teachers' feedback and the evaluation process after debating.
Sixth, presents writing process after debating.
Seventh, presents a easier debating process for foreign Korean learners.
This study based on above development principles suggests Korean debating class model with academic purpose. Furthermore, it suggests an actual teaching guide which takes this class model.

본 연구의 목적은 대학 및 대학원 진학을 목적으로 한국어를 배우는 외국인 학습자들을 위한 토론 수업 모형을 개발하는 데에 있다. 본 연구는 기존에 있는 학문 목적 한국어 교재 분석과 학...

본 연구의 목적은 대학 및 대학원 진학을 목적으로 한국어를 배우는 외국인 학습자들을 위한 토론 수업 모형을 개발하는 데에 있다. 본 연구는 기존에 있는 학문 목적 한국어 교재 분석과 학문 목적 한국어 토론 수업 모형 및 교육방안의 검토를 통하여 개선 상항을 제안하였다. 검토한 내용을 바탕으로 일곱 가지 개발 원리를 도출하였다.
첫째, 학문 목적 한국어 학습자의 토론 능력을 고려하여 수업 단계는 세분하여 제시하겠다.
둘째, 학문 목적 한국어 토론에 읽기 자료의 읽는 과정도 토론 수업의 한 부분이다.
셋째, 토론의 순서와 토론에 사용할 수 있는 표현을 제시한다.
넷째, 토론의 형식과 각 토론자의 발언 시간을 제시한다.
다섯째, 교사의 피드백과 토론 후 평가 과정을 제시한다.
여섯째, 토론 후 보고서 작성 과정을 제공한다.
일곱째, 외국인 학습자가 쉽게 수행할 수 있는 토론 과정을 제시한다.
본 연구는 위에 제시한 개발원리를 바탕으로 학문 목적 한국어 토론 수업 모형을 제시하였다. 그리고 이 수업 모형을 가지고 실제 수업 지도안까지 제시하였다.

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