어휘는 의사소통을 할 때 가장 중요한 부분이라고 할 수 있다. 하지만 어휘 습득은 학습자 스스로 할 수 있다는 믿음을 전제로 외국어 교육을 진행하는 경우가 많다. 어휘는 독립적이고 개별... 어휘는 의사소통을 할 때 가장 중요한 부분이라고 할 수 있다. 하지만 어휘 습득은 학습자 스스로 할 수 있다는 믿음을 전제로 외국어 교육을 진행하는 경우가 많다. 어휘는 독립적이고 개별적인 성격을 갖는 것이 아니라 어휘 간의 연관성이 있어 그 관계를 잘 활용하여 학습한다면 어휘의 확장을 기대할 수 있다. 따라서 어휘를 단순하게 학습자의 몫으로만 미룰 것이 아니라 교육적으로 활용할 수 있는 어휘장를 구축하고 학습 현장에서 이를 활용하여 교육해야 할 것이다. 그리고 본고는 일반적으로 사용되는 생활 어휘보다 특정 장소에서 업무처리를 위해 사용되는 전문적인 어휘가 더 익히기 어려울 것이라고 보았다. 그 중에서 특히 장소별 전문 어휘는 생활 속에서 자주 접할 수 없을 뿐만 아니라 제한된 장소에서의 목적성이 강한 전문적인 어휘들이기 때문이다. 예를 들면 은행에서 사용하는 어휘, 병원에서 사용하는 어휘, 주민센터 또는 우체국에서 사용하는 어휘 등 각 장소에 따라 사용하는 어휘가 다르다고 보았다. 외국인들도 한국에 거주하면서 자신의 업무처리를 위해 각 기관을 방문하는 경우가 많다. 이때 방문한 장소에서 사용되는 어휘들을 잘 알지 못한다면 업무처리에 지장을 초래할 수 있을 것이다. 따라서 본고는 각 장소마다 전문적으로 쓰이는 어휘가 있다고 보고 그 중에서 금융기관의 대표적 장소인 ‘은행’을 선정하였다. 은행은 금전적인 부분을 다루는 곳이기 때문에 생활을 영위할 때 꼭 필요한 곳이라고 보았기 때문이다. 그리고 은행에서 사용되는 어휘들을 의미론적 어휘장, 조어론적 어휘장 그리고 어종별 어휘장으로 구분하여 구축하였다. 따라서 본고에서는 이를 교육에 활용했을 때 어휘장의 교육적인 효과에 대해 연구하고자 한다. ，韩语论文网站，韩语论文网站 |
