본 연구는 수동태 지도에 있어서 한국인 학습자들이 동사의 형태적인 측면과 의미적인 측면에서 모국어인 한국어 영향 때문에 수동태를 어려워하여 과수동화하지 않는 효율적인 수동태 교... 본 연구는 수동태 지도에 있어서 한국인 학습자들이 동사의 형태적인 측면과 의미적인 측면에서 모국어인 한국어 영향 때문에 수동태를 어려워하여 과수동화하지 않는 효율적인 수동태 교수 방법을 모색하고자 하는 것으로 제 2언어 학습에 대한 접근방식으로 대조분석가설(Contrastive Analysis Hypothesis )에 기반하였다. 우선 학습자들의 수동태 학습을 어렵게 만드는 원인을 비대격 동사의 불완전한 습득으로 보고 비대격 동사의 습득을 어렵게 하는 요인을 두 언어 사이의 의미적 체계와 형태적 체계의 차이에서 비롯된 것으로 보고 모국어인 한국어의 영향을 고려하여 수동태를 지도하여 학습자들의 수동태 활용 능력에 나타난 효과성과 그러한 영문법 수업에 대한 정의적 영역에도 긍정적인 변화를 유도하는 것이다. ，韩语论文网站，韩语论文题目 |
