Amid fast growing Chinese economic development, more people are interested in Chinese language and send their children China to learn the language. Advantages of studying abroad are wide-ranging. Students can acquire language as well the ideas, cultur...
Amid fast growing Chinese economic development, more people are interested in Chinese language and send their children China to learn the language. Advantages of studying abroad are wide-ranging. Students can acquire language as well the ideas, culture and lifestyle of the nation where the language is spoken, various experience, and global competitiveness. But, disadvantages are also many, including maladjustment in school, lack of Korean proficiency in case children leave Korea when they are too young, and making troubles when students live alone abroad. More parents are interested in Chinese language and send their children to China for studying, but more students experience failure because parents do not well know about China and they even do not understand the ability of kids or their personal characteristics. Students who return to Korea after failing in China experience other negative effects: maladjustment in school and making troubles, low school performance, and exorbitant expenditure to private learning, etc. As such failures are increasing, more interest is given to overseas Chinese schools that are expected to compromise the disadvantages of studying abroad and boost advantages.
This study examines the Chinese language curriculum that is now little known even if more people are interested in Chinese language. The study identifies the characteristics of Chinese language curriculum and what problems Korean students studying in overseas Chinese school may experience.
The study provides following insights:
First The Chinese language curriculum of overseas Chinese schools spends more time in pronunciation learning than Korean schools. Korean schools just spend a few hours in teaching Chinese language as a second language, while overseas Chinese school spend 10 weeks.
Considering that pronunciation is important to learning a foreign language, Korean schools need to spend more time in teaching pronunciation.
Second Overseas Chinese schools also spend more time in writing Chinese characters. In writing Chinese characters, learning the order of making strokes is important. In every chapter of Chinese text, such order is fully described.
In Korean school classrooms, teachers explain how to make strokes in a right order providing a few examples. That is all. So many students are experiencing difficulties in writing Chinese characters in a right form. More studies on textbook are needed to help students to learn how to write Chinese characters in a right order.
Third More Korean students are studying in overseas Chinese schools. Just a few years ago, graduation from overseas Chinese school was not considered as a formal education. But now graduation from overseas Chinese school which is registered in Regional Education office can be certified as a formal education. Some parents send children to overseas Chinese school that is not certified by the Office due to distance. But those schools teache only Chinese language and history, instead of Korean language and history. If students go to those schools, they may have distorted view to Korean history because they are immature to fully understand history and their Korean language is also not established. Thus, when sending children to those schools, parents should carefully consider those problems.
There are differences in curriculum between overseas Chinese schools and Korean schools. We should apply the advantages of overseas Chinese schools to our schools while we study disadvantages in order not to repeat the same mistakes.
중국의 경제가 발전함에 따라 중국어에 대한 관심이 증가하고, 중국어를 배우기 위해 중국으로 조기유학을 떠나는 아이들이 많아졌다. 현지유학의 장점은 빠른 언어습득뿐만이 아니라 그 ...
중국의 경제가 발전함에 따라 중국어에 대한 관심이 증가하고, 중국어를 배우기 위해 중국으로 조기유학을 떠나는 아이들이 많아졌다. 현지유학의 장점은 빠른 언어습득뿐만이 아니라 그 나라의 사상, 문화, 생활습관, 다양한 경험, 언어 습득으로 인한 국제 경쟁력 등이다. 조기유학의 단점은 유학 후 현지학교에서의 부적응, 너무 어린 나이에 유학을 갈 경우 한국어의 미숙, 현지에서 아이만 홈스테이를 할 경우 탈선의 위험 등이다. 중국어에 대한 높은 관심으로 인해 많은 사람들이 조기유학을 선택하지만, 중국에 대해 잘 알지 못하고 아이의 능력이나, 성향을 제대로 파악하지 못해 유학에 실패하는 사례가 늘고 있다. 유학에 실패해서 돌아오는 아이들은 귀국 후 학교 부적응, 학교부적응에 따른 탈선가능성, 학업성취도의 하락, 부진한 교과를 따라 잡기 위한 사교육비의 과다한 지출 등의 부작용을 보이고 있다. 이처럼 실패하는 사례가 늘면서 유학의 장점과, 단점을 보완해 주는 화교학교에 대한 관심이 높아지고 있다.
이에 본 논문에서는 관심이 높아지는 것과 달리 잘 알려지지 않은 화교학교의 중국어 교육과정에 대해 알아보았다. 화교학교의 중국어교육과정의 특징은 무엇이 있는지 화교학교의 한국인 학생이 다닐 경우 문제는 없는지에 대해 살펴보았다.
이 논문의 연구 결과는 다음과 같은 점을 시사해 주고 있다.
첫째 화교학교에서 이루어지는 중국어 교육과정은 우리나라와 달리 발음에 많은 시간을 할애 하고 있다. 외국어로서의 중국어를 배우는 우리나 라에서는 불과 몇 시간을 할애하고 있지만, 화교학교에서는 10주간의 시간을 들여 아이들에게 발음을 가르치고 있다.
외국어를 배울 때 발음이 차지하는 비중이 크다는 점을 감안한다면, 우리나라 중국어 수업시간에 발음 교육에 대한 비중을 좀 더 높일 필 요가 있다.
둘째 발음과 더불어 한자의 쓰기에 대해서도 많은 시간을 들이고 있다. 한 자 는 획순이 중요한 만큼 획순을 익힐 수 있도록 교과서에 새로운 단 어가 나올 때마다 새로 나온 단어의 필순을 모두 교과서에 기술해주고 있다.
우리나라의 한자 필순 같은 경우는 필순방법을 알려주고 몇 가지 예시만을 들어주고 나면 필순에 대한 수업이 끝이 난다. 이렇게 필순 수업이 끝나다 보니 학생들이 한자를 바르게 쓰는데 어려움을 겪고 있다. 학생 들에게 바른 필순쓰기를 가르치기 위한 교재연구 가 필요하다.
셋째 화교학교에 입학하는 한국학생들이 날로 늘어나고 있다. 얼마 전까지 만해도 화교 학교를 졸업하면 학력으로 인정받지 못했지만, 이제는 일 정 요건을 갖추고 우리나라 교육청에 등록을 하면 화교학교의 학력이 인정 된다. 하지만 아직도 학력을 인정받지 못하고 있는 학교가 다수 이다. 단지 중국어만을 위해 거리상의 이유로 학력이 인정되지 않는 학교에 아이를 입학시키는 부모들도 있다. 학력이 인정되지 않는 학 교는 우리나라 한글과 우리의 역사가 아닌 중국어와 중국의 역사만을 배우게 된다. 아직 한국어가 확립되지 않고 역사에 대한 이해가 부족 한 어린아이들이 우리나라 역사에 대해 왜곡된 역사의식을 갖게 될 수 도 있기 때문에 아이를 학교에 보내기 전에 그런 점들에 대해서도 충 분히 생각을 해봐야 한다.
화교학교의 교육과정은 우리나라의 교육과정과 다른 점들이 있다. 화교학교의 교육과정의 장단점을 찾아서 장점은 우리나라 중국어 교육에 적용을 하고, 단점들 역시 연구해보고 우리나라 중국어 교육에서는 같은 실수를 하지 않도록 적용되기 바란다
，免费韩语论文，韩语论文题目 |
