20세기 후반부터 글로벌화는 모든 영역에서 화두가 되고 본격화되었다. 글로벌화는 한 나라와 민족의 국가적 정체성, 정치적 독립성, 경제적 경계성 그리고 문화적 차별성 등 ‘고유의 것’... 20세기 후반부터 글로벌화는 모든 영역에서 화두가 되고 본격화되었다. 글로벌화는 한 나라와 민족의 국가적 정체성, 정치적 독립성, 경제적 경계성 그리고 문화적 차별성 등 ‘고유의 것’이 세계 ‘공통의 것’이 되는 것을 말한다. 이렇듯 지구의 모든 사람들에게 영향을 미치고 있는 글로벌화의 파도를 넘어야 하는 미래세대에게는 그에 걸맞는 글로벌 역량이 필요하다. 그것은 바로 글로벌 사회에서 독립적이고 사회적인 존재로서 자존감을 바탕으로 자아를 실현하고 자기의 역할을 다하기 위한 기본적이고도 포괄적인 역량이라고 할 수 있으며, 이것은 선택이 아닌 필수가 되었다. 글로벌 역량을 연구한 선행연구들을 살펴보면 크게 두 가지 관점으로 글로벌 역량이 연구되어 왔음을 알 수 있다. 하나는 교육적 관점으로서 글로벌 역량을 미래세대인 청소년들이 개발하고 갖추어야 할 역량으로, 그리고 다른 하나는 비즈니스 관점으로서 글로벌 역량을 현대의 글로벌 기업들의 임직원들이 갖추어야 할 역량으로 구분할 수 있다. 오늘날 국제사회의 개발을 위하여 한국을 포함한 많은 국가가 정부와 민간 차원에서 지원하고 있다. 한국 정부도 선진국들에 비해서는 아직 미흡한 부분이 있기는 하지만 점진적으로 공적개발원조와 해외봉사 파견을 늘려 나가고 있다. 그러나 한국 정부뿐만 아니라 민간단체들의 해외봉사 프로그램의 대부분은 전문가가 아닌 비전문가들을 대상으로 하고 있다. 국제개발의 측면에서 보자면 보다 효과적이고 효율적인 사업운영을 위해 전문가 위주의 지속적 활동을 통해 개발협력을 해야 할 것이다. 그러나 비전문가인 대학생이나 청년들이 많은 해외봉사 파견사업의 대상이라는 것은 해외봉사가 국제개발 측면 외에도 청년들에게 국제경험을 통해 국제사회에 대한 이해와 안목을 넓혀 궁극적으로는 글로벌 역량을 길러주기 위한 목적을 가지고 있음을 알 수 있다. 그렇다면 해외봉사가 글로벌 역량을 개발하는 데에 효과적인지를 살펴보는 것은 매우 의미가 있다고 할 수 있다. 이에 본 연구는 매년 약 4만 명의 세계의 많은 청년들이 참여하고 있는 국제 봉사활동이면서 체험활동 프로그램인 워크캠프가 청년들의 글로벌 역량 개발에 영향을 미치는지를 살펴보았다. 이를 위해 문헌연구, 설문조사 등을 통해 워크캠프 참여자들의 개인적인 특성 뿐 아니라 워크캠프의 어떤 요인이 글로벌 역량 개발에 영향을 미치는지를 살펴보았다. 또한 워크캠프 참여자와 비참여자들을 비교대상으로 조사하고 분석하여 어떤 차이가 있는지도 살펴보았다. 조사 결과를 분석한 결과, 워크캠프 참여자 중에는 남성이 여성에 비해 글로벌 개발의 4개 영역 즉, 개인역량, 대인역량, 사회역량, 그리고 국제역량의 모든 분야에서 높게 나타났으며 학력이나 전공 등에 따른 차이는 거의 없는 것으로 나타났다. 그러나 해외경험 횟수가 많을수록 개인역량을 제외한 대인·사회·국제 역량이 모두 높은 차이가 있는 것으로 제시됐다. 또한 유럽에서 개최되는 워크캠프의 참여자들에게서는 대인역량 부분만 유의미하게 높다는 것으로 나타났다. 또한 워크캠프 참여자와 비참여자 간의 비교에서는 대부분의 역량에서 큰 차이를 보이지 않았지만, 비참여자에 비해 참여자들의 국제역량이 월등히 높은 것으로 나타났다. 특히, ‘국제인맥과의 교류’나 ‘국제 봉사활동이나 사회활동에 참여하는 데에 관심’, ‘국제사회에 긍정적인 변화를 만들려고 노력’ 등의 분야에서는 그 차이가 두드러지게 나타났다. 결론적으로, 워크캠프 참여는 청년들의 글로벌 역량 중 국제적인 인맥을 형성하고 교류하며, 국제사회에 관심을 갖게 되고, 나아가 국제사회에 참여하는 ‘국제역량’ 개발에 효과적이며, 특히 대학교 저학년들에게 보다 효과가 큰 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과에 기초하여 향후 청년들의 국제역량을 개발하고 국제 워크캠프의 발전을 모색하기 위해 다음과 같이 제언을 한다. 첫째, 워크캠프와 같은 해외봉사 프로그램에 청년들 특히, 나이가 어린 청년들이 참여하도록 교육적 관점에서 지원을 해야 할 것이다. 둘째, 워크캠프를 통한 국제역량 개발에 프로그램 주관하는 기관과 참여자 모두 관심과 노력을 기울이도록 사전교육에서부터 체계적인 접근을 할 필요가 있다. 셋째, 향후에도 워크캠프를 통한 글로벌 역량 개발의 효과를 도모하기 위해 비교연구, 종단연구 등 다양한 연구가 지속되어야 할 것이다. 청년들의 글로벌 역량을 개발하는 것은 단지 개인적인 역량 개발이 목적이 아니다. 국제적인 경험과 참여활동을 통해 청년들이 글로벌 역량을 키우는 것은 궁극적으로 국제사회에 대한 인식개선과 교류와 협력을 통해 역량 있는 글로벌 시민을 육성하여 국제사회에 발전을 도모하기 위한 초석을 만드는 것이다. 이에 대한 사회적 관심과 지원은 지속되고 확대되어야 할 것이다. 핵심어 : 글로벌역량, 글로벌시민교육, 워크캠프, 해외봉사, 국제자원봉사 ，韩语论文，韩语论文范文 |
