21세기는 문화의 시대이다. 문화는 새로운 부가가치를 창출하는 미래산업으로 부상하고 있으며, 정보·지식산업의 발달과 함께 문화산업으로 발전하고 있다. 음악은 그 자체로서 기능 뿐 아... 21세기는 문화의 시대이다. 문화는 새로운 부가가치를 창출하는 미래산업으로 부상하고 있으며, 정보·지식산업의 발달과 함께 문화산업으로 발전하고 있다. 음악은 그 자체로서 기능 뿐 아니라 문화와 정신적 가치를 후대에게 전승하는 기능도 가지고 있기에 한국인에게 전통음악교육은 매우 중요하다. 따라서 본 연구에서는 1998년부터 2015년까지 한국의 유·초등학교 오르프 교수법을 활용한 국악교육 연구실태를 시기별, 유형별, 대상별로 분석하여 21세기 국악교육의 방향성을 찾아보았다. 본 연구의 범위인 석사학위 논문 34편을 시대별로 분석하면 점차로 한국 정서에 맞는 지도안 개발, 창의성 계발, 즉흥연주, 통합적 연구가 활발했고, 리듬에 치중된 교육이 점차로 가락이 있는 교육으로 변화하였다. 유형별로는 선율악기보다 리듬악기 교육이 많았으며, 전래동요나 민요을 활용한 연구가 활발했고, 언어교육을 위한 성악교육이 많았다. 대상별로는 유아기 연구가 많았고, 기악보다 성악교육이 유아기에 적절한 것으로 나타났으며, 학년이 올라갈수록 다양한 기악교육이 가능했다. 오르프 교수법을 활용한 국악교육은 많은 연구자들의 노력으로 한국형 교수법으로 수정 보완되고 있었으며, 우리 선조들의 음악교육 방식이 우리에게 효과적이었다는 사실을 오르프교수법을 활용한 국악교육 선행연구를 분석하면서 알 수 있었다.
The 21st century is a cultural century. In this century, culture has become a future industry and created novel added values. In combination with the development of information/knowledge industry, culture develops into a cultural industry. Since music... The 21st century is a cultural century. In this century, culture has become a future industry and created novel added values. In combination with the development of information/knowledge industry, culture develops into a cultural industry. Since music has the function of transmitting culture and spiritual values to next generations, in addition to its own unique functions, traditional music education is very important for Koreans. In this vein, this study examined the current status of research on Orff's teaching approach-based Korean music education for preschoolers and elementary school students in the period of 1988 ~ 2015, focusing on its times, types and subjects, and then groped after the directivity of Korean music education in the 21st century. The results of analyzing 34 dissertations for master's degree by times presented the fact that Korean music education was gradually activated through a series of activities, such as the development of appropriate teaching plans for Korean music education that could satisfy Korean emotions, creativity development, impromptu performances and comprehensive researches. In addition, The core of Korean music education changed from rhythm to garak. As for the types of Korean music education, traditional melodic instrument-based education changed into rhythmic instrument-used education. Traditional children's songs and folk songs were frequently used for Korean music education and vocal music education was carried out for the development of language. As for the subjects of Korean music education, studies on Korean music education in early childhood were frequently carried out. And preschoolers mainly carried out vocal music education, whereas elementary school students gradually increased instrument education. Many researchers tried to adopt Orff's teaching approach as a typical teaching method of Korean music education by modifying/supplementing it. Preceding studies on Orff's teaching approach-based Korean music education seemed to clarify the fact that antecedent's traditional approach for Korean music education in the past is very effective for Koreans. ，韩语论文题目，韩语论文网站 |
