본 연구의 목적은 <흙> 프로젝트 활동을 통하여 유아가 흙에 대한 지식과 환경보전의식을 어떻게 함양하는지 고찰하는 것이다. 본 연구의 방법은 문화 기술적 연구이다. A시에 소재한 B... 본 연구의 목적은 <흙> 프로젝트 활동을 통하여 유아가 흙에 대한 지식과 환경보전의식을 어떻게 함양하는지 고찰하는 것이다. 본 연구의 방법은 문화 기술적 연구이다. A시에 소재한 B유치원에서 2014년 3월부터 2015년 12월까지 만 4세 유아를 대상으로 두 번의 프로젝트를 실시하였다. 프로젝트 활동 과정에서 참여 관찰, 심층 면담, 학부모와 교사의 면담, 녹음 및 녹취록, 사진 및 동영상, 프로젝트 활동 결과물, 교사일지 등을 통하여 유아의 흙에 대한 지식과 환경보전의식 함양에 관련된 자료를 수집하고 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아들은 <흙> 프로젝트 활동을 통하여 흙의 특성에 관하여 탐구함으로써 흙의 성질과 흙이 우리 생활에 주는 이로움에 대한 지식이 형성되었다. 둘째, 유아들은 <흙> 프로젝트 활동을 통하여 흙 속 개미를 관찰함으로써 흙과 함께 살아가는 생명체에 대한 지식이 형성되었다. 셋째, 유아들은 <흙> 프로젝트 활동을 통하여 흙에 대한 고마움을 느끼고 흙을 소중히 하는 태도가 형성되었다. 넷째, 유아들은 <흙> 프로젝트 활동을 통하여 흙이 오염되는 원인을 알고 흙에서 쓰레기를 수거하는 태도를 형성하였다. 결론적으로 <흙> 프로젝트 활동은 유아가 흙에 대한 지식과 환경보전의식을 함양하는데 효과적이다. ，韩语论文，韩语论文题目 |
