摘要 4-5 ABSTRACT 5-6 绪论 9-11 0.1 探讨的背景与动机 9 0.2 探讨的基本思路、内容与目标 9 0.3 探讨的理论基础 9-10 0.4 语料来源与使用 10-11 1 留学生汉语“把”字句和被动句的习得偏误考察 11-17 1.1 “把”字句的习得偏误考察 11-14 1.1.1 “把”字句的句法、语义特点 11 1.1.2 英语母语者习得“把”字句的常见偏误 11-12 1.1.3 韩语母语者习得“把”字句的常见偏误 12-14 1.2 被动句的习得偏误考察 14-17 1.2.1 汉语被动句的句法、语义特点 14 1.2.2 英语母语者习得被动句的常见偏误 14-15 1.2.3 韩语留学生习得被动句的常见偏误 15-17 2 “竞争模式”视角下的汉语“把”字句和被动句习得偏误略论 17-23 2.1 “竞争模式”说的基本内涵及其在本文中的运用 17-18 2.2 汉语“把”字句和被动句习得偏误的内在因素略论 18-20 2.2.1 “把”字句习得偏误的内在因素略论 18-19 2.2.2 被动句习得偏误的内在因素略论 19-20 2.3 汉语“把”字句和被动句习得偏误的外在因素作用略论 20-23 2.3.1 线索可靠性的过度使用 21-22 2.3.2 线索可用性的过度使用 22-23 3 基于竞争模式的“把”字句被动句偏误的教学启示和建议 23-28 3.1 教学启示 23-24 3.1.1 注重“形式—功能”映射关系的建立 23 3.1.2 加强结构、语义和语用相结合的教学 23-24 3.2 相关建议 24-28 3.2.1 教师方面 24-26 3.2.2 教材编写方面 26-28 结束语 28-29 参考文献 29-31 附录 31-33 致谢 33-34 |
