0引言听力课作为外语专业的必修课,在外语教学中占有很重要的地位。在外语教学中,一般都强调听说领先,只有听懂才便于掌握和应用.听力作为最基本的语言技能,必须在具备一定的外语基础前提下,经过一定的训练,掌握必要的措施和技巧后才能掌握.近年来,在外语教学中不断引入新的教学法,使外语教学在内容和措施上都有了新的变化,笔者结合几年来的听力教学实践,就韩语听力教学中存在的问题、需注意的问题、听力技巧训练等方面做一简述,供大家讨论.1韩语听力学习难的因素略论笔者在从事韩语教学过程中发现,学生为提高听、说、读、写、译5种技能投入的时间和精力与其效果并不成正比.特别是在听力和阅读技能的培养方面,投入与产出的差距尤为突出.有关调查显示中国学生掌握5种技能按照难易程度排列为说、听、写、译、读.“说”和“写”是用外语造句表达自己的思想,外语知识学得不够扎实的学生认为难是可以理解的.“听”和“读”的对象都是用外语组合好的语言材料,但学生们却认为“听”的难度排名第二,而“读”最容易.具体略论韩语听力难,存在多种客观原因.表1韩语、汉语音节数量对照[1]语种韩语汉语理论数3192 31......(论文页数是：4页) ，韩语论文网站，韩语论文网站 |
