一、前言韩语教学中占主导地位的教学法是语法略论法。很多教师将课堂的2/3时间都用在讲解语法结构上,词汇教学很多时候只停留在单词的背诵和理解单词的意义上。但是近年来随着语料库语言学的迅速发展,越来越多的教师认可语块理论,并试图尝试语块教学法。二、语法略论法的优缺点(一)语法略论法的优点(1)学生语法概念清晰,有助于略论句子。A?????.B???????????.C????????.D????????????.例文A--B中,用助词“-?”还是用助词“-?”是根据所搭配的谓词是自动词还是他动词来决定的。“??”是自动词因此选择助词“-?”,而“???”是他动词因此选择助词“-?”。例文C--D中,“-??”表示原因,“-???”表示让步,虽然所搭配的单词是一样的,但是二者是两个截然不同的句子。(2)掌握语法有助于灵活应用各种单词和词组。A????????????????.B????????????????????.上述例文中“-???”表示前面语句是后面语句内容的缘由或原因,要求前后两个语句有相同的主语。而且,前面语句的谓词必须为动词。内容上前面语句中动作的......(论文页数是：1页) ，韩语毕业论文，韩语毕业论文 |
