经济的发展往往会带动语言文化的传播,随着中国国际地位的提升,世界各国学习汉语的热情度不断高涨,全球的汉语教学工作进入了一个崭新的多样化发展阶段。目前,中韩关系日趋友好,韩国也在积极拓展汉语教育事业,在教学工作、师资力量等方面,中韩双方都投入了大量的精力、人力、财力和物力。<br> 然而,韩国中学的汉语教育还处在起步阶段,相关的探讨工作和实际教学经验不够成熟,存在很多问题和不足。笔者通过对韩国汉语教育近况的调查略论,发现传统的教学措施并不能引起学习者的兴趣,学习者汉语学习的动机不高,学习效果不理想。本文结合韩国中学生的特点...
经济的发展往往会带动语言文化的传播,随着中国国际地位的提升,世界各国学习汉语的热情度不断高涨,全球的汉语教学工作进入了一个崭新的多样化发展阶段。目前,中韩关系日趋友好,韩国也在积极拓展汉语教育事业,在教学工作、师资力量等方面,中韩双方都投入了大量的精力、人力、财力和物力。
然而,韩国中学的汉语教育还处在起步阶段,相关的探讨工作和实际教学经验不够成熟,存在很多问题和不足。笔者通过对韩国汉语教育近况的调查略论,发现传统的教学措施并不能引起学习者的兴趣,学习者汉语学习的动机不高,学习效果不理想。本文结合韩国中学生的特点,在相关理论准则的指导下,探究将分组训练模式运用到汉语口语教学中去。本文的分组训练模式分为三类:话题讨论、小组竞赛和角色扮演,笔者分别进行了概念阐述和特点介绍,并将具体的课堂设计过程展示出来,在不同的班级中进行教学实施,对教学效果做了调查和统计,根据出现的问题加以评估和反思。
本文共分为四个部分。
第一部分是引言,介绍了选题的目的和意义,概述了探讨综述、探讨措施、理论基础和创新之处。
第二部分是背景略论,主要略论了韩国汉语教育的近况,教学对象的基本特征,教学任务和课堂设计的准则和作用因素。
第三部分是具体的教学设计,结合此文设定的口语课堂教学内容,介绍三种不同的分组训练模式,并展示具体的课堂教学执行流程。
第四部分是效果评估与反思,笔者结合自己实际的教学情况,对此教学设计的实施效果进行评估,就出现的问题做出反思,提出相应对策。 ，韩语论文网站，韩语论文题目 |
