대중매체의 유머를 활용한 가치문화 교육 연구
본 연구의 목적은 대중매체의 유머를 활용하여 가치문화를 교육하는 방안을 마련하는 데 있다. 한국어 교육 분야에서 문화 교육은 단순히...
대중매체의 유머를 활용한 가치문화 교육 연구
본 연구의 목적은 대중매체의 유머를 활용하여 가치문화를 교육하는 방안을 마련하는 데 있다. 한국어 교육 분야에서 문화 교육은 단순히 언어 수업에 종속되어 문화 요소를 강조하는 수준에서 벗어나 문화 교수 요목을 설계하고 교수 - 학습 내용으로 실현하는 단계까지 논의가 세분화, 다양화되는 추세다. 그러나 문화 교육을 위한 자료로 언급된 것 가운데 유머에 관한 논의는 미미한 수준이다.
유머는 누구나 구사할 수 있는 인간의 고유한 능력이며 오랜 시간에 걸쳐 형성된 사상, 가치, 정신, 관습 등 그 문화의 문화적 특징이 잘 반영되어 있다. 그렇기 때문에 유머는 목표 언어에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있으며, 문화의 내용 요소를 학습자에게 전달하는 데도 효과적으로 쓰일 수 있다. 특히 대중매체의 유머는 변화하고 재생산되는 현 시대의 문화가 잘 반영된 언어 자료이자 문화 자료이며, 학습자가 흥미를 갖고 접근하기 쉽다.
본 연구에서는 유머의 정의를 다른 사람에게 웃음과 즐거움을 주는 웃음 유발 장치를 갖추고 일정한 의도성을 띤 것으로 해석하고, 대중매체의 유머를 활용한 가치문화 교육의 의의를 네 가지로 제시하였다. 첫째, 대중매체의 유머가 갖는 유머의 기본적인 특성을 활용하면 관념적이며 개념적인 성격을 띠는 가치문화를 이해하는 능력을 키우는 데 유용하다. 둘째, 유머는 웃음을 유발하는 구조로 되어 있어서 대중매체의 유머를 활용하면 학습자의 학습 부담을 덜고, 학습 흥미를 높일 수 있다. 셋째, 가치문화 교육으로 문화 충격을 예방할 수 있다. 마지막으로 담화와 의사소통 맥락에 따라 제시되는 대중매체의 유머를 이해하면 가치문화 이해뿐만 아니라 언어 능력 향상도 기대할 수 있다.
가치문화 교육을 위한 대중매체의 유머 선정 기준은 수업 목표, 학습자 수준, 수업 시간과 형태 등과 같은 유머 외적 기준과 웃음 장치의 활용, 교육적 가치, 유머 유형 등 유머 특성과 관련한 기준으로 세분화하였다. 또한 대중매체의 유머 가운데 텔레비전 코미디 프로그램, 시트콤, 웹툰에 나타난 과장하기, 정곡 찌르기, 우스운 상황 만들기와 같은 웃음 유발 장치를 분석하였다. 이를 통해서 대중매체의 유머가 가치문화 교육에 유용한 자료임을 확인하고 가치문화 교육에 활용할 수 있는 유머 자료를 목록으로 제시하였다.
또한 대중매체의 유머를 활용하여 학습자가 균형적인 문화적 시각으로 새로운 문화를 만들어갈 수 있도록 하는 데 목표를 두고 교수 모형을 설계하였다. 텔레비전 코미디 프로그램 개그콘서트(KBS)의 ‘렛잇비’를 활용하여 가치문화 중에서 관계 문화에 속하는 회식 문화를 주제로 교수 · 학습안을 제안하였다.
A Study on the Value Culture Education Using Humor of Mass Media
This study desires to prepare a method to educate value culture by using humor of mass media. In the field of Korean education, culture education is departme...
A Study on the Value Culture Education Using Humor of Mass Media
This study desires to prepare a method to educate value culture by using humor of mass media. In the field of Korean education, culture education is departmentalized and diversified to a stage departing from stress on cultural factors by being simply subordinate to a linguistic class, so designing culture syllabus and realizing the teaching-learning contents. However, discussion for humor among mentioned materials for culture education is insufficient.
Humor is an intrinsic ability of humans everyone can use, and reflects cultural characteristics of the culture such as thought, value, spirit, and custom formed for a long time. Therefore, humor can deepen understanding for the target language, and can be effectively used to impart cultural components to learners. Especially, humor of mass media is a linguistic and cultural material reflecting modern culture that is changed and reproduced, and it is easy for learners to access with interest.
The study interpreted that humor has a regular intention with a device of triggering laughs in the humor giving other people laughs and joy, and suggested 4 kinds of meaning of value culture education using humor of mass media. First, the fundamental characteristics of humor in mass media are useful to develop abilities to understand value culture that is ideal and conceptual. Second, humor is a structure triggering laughs, so if humor of mass media is used, the learning burden of learners is lightened, and the learning interest is raised. Third, value culture education can prevent a culture shock. Lastly, if people understand humor of mass media suggested by talk and communication context, not only value culture understanding but also an improvement of language skill can be expected.
Standards choosing humor of mass media for value culture education were divided into external standards of humor such as instructional objectives, a level of learners, and the teaching hours and process, and standards related to characteristics of humor such as using a device of laughs, educational value, and the types of humor. In addition, the researcher analyzed a device of triggering laughs in the humor such as the utilization of an exaggeration, a piercing the heart, and the presentation of comic situation of TV comedy, Sitcom, and Webtoon among some kinds of humor in mass media. Through it, the researcher confirmed that humor of mass media is a useful material of value culture education, and suggested humor materials used in value culture education by a list.
In addition, a teaching model was designed to have learners make a new culture from the symmetrical and cultural perspective, by using humor of mass media. Using ‘Let it be’ of a TV comedy program ‘Gag Concert’ in KBS, this study suggested a teaching and learning plan based on a culture of get-together belonging to a relational culture among value cultures.
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