본 논문은 한국과 중국의 한국어 학습 사이트의 기술과 내용 분석을 위해 한국과 중국의 한국어 학습 사이트 각 5개를 선정하여 웹 기반 한국어 교육의 관해 살펴보고 사이트가 어떻게 구성...
본 논문은 한국과 중국의 한국어 학습 사이트의 기술과 내용 분석을 위해 한국과 중국의 한국어 학습 사이트 각 5개를 선정하여 웹 기반 한국어 교육의 관해 살펴보고 사이트가 어떻게 구성해야 되는지, 또 어떤 학습 내용을 담아야 하는지에 대해 제한하는 데에 그 목표를 둔다.
웹 기반 한국어 학습 사이트의 기술과 내용을 분석하기 위해서 먼저 웹 기반 교육과 웹 기반 한국어교육의 개념과 특성, 그리고 한계점 및 웹 기반 한국어교육의 원리와 방법을 분석을 기준으로 삼고 한국과 중국의 한국어 학습 사이트 각 5개를 선정하고 각 사이트에 대한 소개와 구성, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 그리고 문화 등 내용에 대해 분석을 하였다.
앞에 분석 결과를 바탕으로 4장에서 기술 측면, 교육 내용 측면과 종합 평가 3가지를 나누어 분석을 하였다. 기술 측면에서 의사소통의 네 개 영역 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 그리고 문화를 통하여 분석을 하며 교육 내용 측면에서 각 사이트의 내용 구성과 교육 내용을 살펴보았다. 종합 평가에서는 본고에서 삼은 10개 사이트의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 그리고 문화 교육 등을 중심으로 상세하게 분석을 하였고 개선해야 할 점도 제시하였다.
새롭게 등장하는 한국어 학습 사이트도 많지만 유사한 교육 방식으로 제공하고 있어 앞으로 새로운 교육 방식을 개발할 필요가 있다. 또 중국 내에도 전문성이 있는 한국어 학습 사이트가 많이 개발될 수 있어 더 효과적인 한국어 학습이 이루어지기를 바라며 학습자 요구에 맞출 수 있는 한국어 학습 사이트를 개발할 수 있기를 희망한다.
This thesis aim to restrict about how the site construct, and what
content to be include in learning after I had selected five Korean
teaching and learning sites in Korea and China, examined concerning
web based Korean teaching and learning educati...
This thesis aim to restrict about how the site construct, and what
content to be include in learning after I had selected five Korean
teaching and learning sites in Korea and China, examined concerning
web based Korean teaching and learning education for the Korean
teaching and learning site in Korea and China.
To analyse content and technique of the Korean teaching and
learning site, first of all, the writer make a base with web based
education and concept and trait, and break point and principle and
method of web based Korean language education, writer analyse about
introduction and composition, speaking, listening, reading, writing and culture etc., after writer had selected five Korean teaching and
learning sites in Korea and China.
The writer analyse with dividing three of technique and education
aspects and the writer analyse synthesis evaluation based on
foregoing result of analysis at chapter 4, the writer analyse through
five categories of speaking, listening, reading, writing and culture at
technique aspect, examine content composition and education content
at education aspect. The writer analyse in detail with ten sites of
speaking, listening, reading and culture education etc. as a center
which select this manuscript and present a improvement point, too.
Although there are so many newly rising Korean teaching and
learning sites, they need to develop new method of education because
they provide similar one. And the writer hope to come true more
effective Korean teaching and learning as they can develop
specializing Korean teaching and learning in China, the writer hope to
meet learners needs with developing Korean teaching and learning.
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