본 논문은 중국 내 대학 한국어 전공자를 위한 구성주의에 기반한 한국 문화 교재를 개발하는 데에 목적이 있다. 본 논문에서는 중국 내 대학 한국어교육의 목표와 교육과정을 검토한 후에 ...
본 논문은 중국 내 대학 한국어 전공자를 위한 구성주의에 기반한 한국 문화 교재를 개발하는 데에 목적이 있다. 본 논문에서는 중국 내 대학 한국어교육의 목표와 교육과정을 검토한 후에 현지 교육 현황과 학생 특성에 맞는 한국 문화 교육 목표를 설정하였다. 또한 구성주의 이론을 고찰함으로서 교수-학습 원리를 문화 교육에 적용시켜 문화 교재 방안 및 교재 실제를 제시하였다.
구체적인 내용은 아래와 같이 제시하겠다.
1장에서는 본 논문의 연구 목적 및 필요성을 설명하고 또한 한국 문화 교육과 관련된 논문 및 중국 내 대학 한국어 학습자를 위한 문화교육과 관련된 연구를 살펴보았다.
2장에서는 한국 문화 교육 및 구성주의 이론을 고찰함으로서 중국 내 대학 학습자를 위한 문화 교재를 개발하기 위한 이론적 근거를 마련하였다.
3장에서는 중국 내 대학 학습자를 위한 문화 교재를 개발하기 위하여 문화 전용 교재 세 권을 분석하고 문제점을 제기하였다. 또한 중국 내 대학에서 한국어 전공자 총 100명을 대상으로 요구조사를 실시한 것으로서 학습자들이 문화 차이에 대한 인식, 문화 학습 현황, 현재 교재에 대한 만족도, 그리고 새로운 문화 교재에 대한 요구에 대해 조사하였다.
4장에서는 중국 내 대학에서의 한국어교육과 문화 교육의 현황, 그리고 한국어학과의 교육목표를 살펴본 후에 한국 문화 교육의 목표를 설정하였다. 또한 2장에서 살펴본 한국 문화 교육과 관련된 이론과 3장에서의 문화 교재 분석과 요구조사의 결과를 바탕으로 중국 내 대학 학습자를 위한 문화 교재 개발 원리를 도출하고 실제 교재의 단원구성 모형과 교재 실제를 제시하였다.
5장에서는 각 장에서 다루는 내용을 다시 종합적으로 정리하고 본 연구의 한계점을 지적하였다.
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