국문초록
인성은 인간만이 가지는 성질, 성품이라 할 수 있다. 인성교육은 인간이 인간답게 살기 위한 교육이다. 그러므로 인성교육은 오래전부터 가장 중요한 교육이었고 지금도 여전히 ...
국문초록
인성은 인간만이 가지는 성질, 성품이라 할 수 있다. 인성교육은 인간이 인간답게 살기 위한 교육이다. 그러므로 인성교육은 오래전부터 가장 중요한 교육이었고 지금도 여전히 그러하다.
국어교과는 인성교육을 하는 데 있어서 매우 중요한 역할을 한다. 인간은 언어를 통해 의사소통을 하고 생각을 표현한다. 그리고 문학은 이러한 언어를 통해 인간의 삶을 기록한 것이다. 문학은 인생의 체험적 기록이며 그 안에는 인간답게 살아가기 위한 방법이 담겨져 있다.
문학은 인간다운 삶의 일을 이야기하고 인성교육은 인간답게 살기 위한 교육이기에 문학을 통한 인성교육은 꼭 필요하다고 할 수 있다. 그 가운데에서도 시는 정신활동을 지혜의 운율로 표현한 것이기 때문에 인성교육을 하는데 매우 적합하다고 할 수 있다. 그러므로 본 연구에서는 인성요소(덕목)를 중심으로 한 활동중심의 현대시교육 방안을 제안하였다.
본 연구에서는 활동(상호텍스트성을 활용, 협동학습(토의하기, 모둠창작물 만들기))을 통해서 시의 주제와 관련한 인성요소와 더불어 공감과 협동의 인성요소도 배울 수 있도록 하였다. 이러한 현대시교육 방안은 학생들이 시와 활동을 통해 인성요소를 배울 수 있게 할 뿐 아니라 배운 내용을 자신의 삶과 연결하여 새로운 의미를 생산해 낼 수 있도록 도와 줄 것이다. 그리고 학생들은 이러한 과정을 통해 생산한 의미들을 자신의 삶 속에서 적용하고 실천할 수 있게 될 것이다.
본 연구에서는 안도현의 ‘연탄 한 장’의 시를 통해 인성요소를 중심 한 활동중심의 현대시교육 방안을 구체화하여 현장에 적용해 보았다. 그 결과 대부분의 학생들은 이번 수업을 통해 배려, 공감, 협동의 인성요소를 을 배울 수 있었다.
설문의 결과 학생들은 이번 수업이 자신의 인성에 긍정적인 영향을 주었다고 생각하였으며 활동 중 상호텍스트성의 활용과 협동학습(토의하기, 실천방안 만들기, 모둠창작물 제작하기))등이 인성교육에 도움이 되었다는 결과도 얻을 수 있었다.
결론적으로 인성요소를 중심으로 한 활동중심의 현대시교육 방안은 학생들의 인성에 긍정적인 영향을 주었으며 인성교육에도 효과가 있었다. 그러므로 인성요소를 중심으로 한 활동중심의 현대시교육 방안은 인성교육에 긍정적인 영향을 제공할 것이다.
주제어 : 인성, 인성교육, 인성요소, 현대시, 활동중심, 상호텍스트성, 협동학습, 안도현, ‘연탄 한 장’.
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