연구에서는 한국 선교사들의 기독교 유아교육에 대한 어떤 인식을 가지고 있는지 알아보고 선교 현장에서는 기독교 유아교육이 어떻게 이루어지고 있는지와 파송기관에서는 어떠한 지원 ...
연구에서는 한국 선교사들의 기독교 유아교육에 대한 어떤 인식을 가지고 있는지 알아보고 선교 현장에서는 기독교 유아교육이 어떻게 이루어지고 있는지와 파송기관에서는 어떠한 지원 정책이 있는지 알아보고자 한다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 한국 선교사 기독교 유아교육에 대한 인식은 어떠한가?
둘째, 한국 선교사 기독교 유아교육은 어떻게 이루어지고 있는가?
셋째, 한국 선교사 기독교 유아교육을 위해 파송기관들은 어떤 지원을 하고 있는가?
넷째, 한국 선교사 기독교 유아교육에 대한 요구는 어떠한가?
이러한 연구질문을 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 하나님의 자녀는 어릴 때부터 하나님의 말씀으로 자라가야 한다는 선행연구를 통한 기독교 유아교육에 대한 선교사님들의 인식은 바람직한 시작 시기, 근본원리, 철학, 목적, 내용선정, 실시방법, 가정과 교사와의 관계에 대한 7가지의 설문 문항을 통해 1-2분을 제외하고 대체적으로 바르게 인식되고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 현재 기독교 유아교육은 어떻게 이루어지고 있는지에 대한 조사 결과 기독교 유아교육의 기초의 장이 되는 가정에서의 예배는 사역일정이나 여러 상황들로 인해 거의 드려지지 못하고 있으며 그 밖에 발달에 따른 교육과정은 현지유치원이나 선교사 국제유치원을 통해 이뤄지고 있음을 알 수 있었다.
셋째, 파송기관에서 이뤄지고 있는 기독교 유아교육에 대한 지원을 알아보기 위하여 선교사 파송이 가장 많은 교단들을 중심으로 정책 및 세부 지원 사항을 살펴보았다. 교단을 통한 선교사자녀 지원은 크게 부모교육, 학교 및 호스텔 지원, 선교사 자녀 사역자 양성, 교육자료 개발 및 보급, 교사 선교사 지원, 미취학 자녀를 둔 어머니의 사역 적 배려, 후원자개발, 초교파적 협력 강구, 대학진학 및 군 입대, 취업, 결혼 상담, 수련회 개최, 한국어 교육 지원, 장학금 혜택 등으로 살펴볼 수 있었다. 하지만 선교사님들과의 설문을 통해 정책에 비해 지원은 턱없이 부족했으며 기독교 유아교육에 대한 지원 부분은 찾아 보기 어려움을 알 수 있었다.
넷째, 향 후 기독교 유아교육을 위해 개선되어야 할 점이나 파송기관에 바라는 점에서 자녀들이 부모와 함께 할 수 있는 프로그램 마련, 가족 치유프로그램, 사역일정 배려, 미취학자녀의 스트레스 점검 및 상담, 교육 선교사 파송, 교육 세미나 지원, 현지유치원 교육과정에 대한 어려움으로 인한 전공 선교사 발굴 및 파송, 한글학교 지원, 미취학 자녀에 대한 교육 정보나 세미나 제공 등으로 조사되었다. 본 논문에서 다루지 못한 여러 파송기관이 있겠지만 이러한 선교사님들의 지원 요청은 이미 파송기관에서 지원하고 있는 부분인데 선교사님들을 통하여 똑같은 부분이 요구되어지고 있다는 사실은 파송기관의 지원이 실제적인 역할을 다하지 못하고 있음을 알 수 있다.
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