한국어를 처음으로 배우는 초급 학습자들은 어휘, 발음, 문법 등과 같은 기초적인 지식을 중심으로 공부하기 때문에 낯선 문자로 자신의 생각을 표현해야 하는 쓰기를 일찍 배우는 것은 큰 ...

한국어를 처음으로 배우는 초급 학습자들은 어휘, 발음, 문법 등과 같은 기초적인 지식을 중심으로 공부하기 때문에 낯선 문자로 자신의 생각을 표현해야 하는 쓰기를 일찍 배우는 것은 큰 도움이 되지 않는다고 생각한다. 이에 비해 한국어에 대해 어휘, 발음, 문법 등의 학습 기초가 기본적으로 체계가 잡힌 중급 학습자에게 시사만화를 통해 쓰기 능력을 배양하는 것은 매우 효과적이라고 생각한다.
그래서 본 연구는 중급 학습자를 대상으로 하는 한국어 쓰기 교육에서 시사만화를 활용한 쓰기 활동을 통해 학습자들이 한국어 쓰기에 흥미를 가지고 학습자의 상상력, 사고분석능력, 통찰력을 모두 배양하는 동시에 한국어 쓰기 능력도 향상시킬 수 있도록 쓰기 방안을 연구하고자 한다.

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