본 연구의 목적은 문화간 훈련의 한 방법인 문화감지도구(Intercultural Sensitizer)를 개발하는 데에 있다. 문화감지도구란 문화간 의사소통 능력의 향상을 위한 문화간 훈련(Intercultural training) 방... 본 연구의 목적은 문화간 훈련의 한 방법인 문화감지도구(Intercultural Sensitizer)를 개발하는 데에 있다. 문화감지도구란 문화간 의사소통 능력의 향상을 위한 문화간 훈련(Intercultural training) 방법의 하나로서 목표 문화와 자국 문화의 차이를 인지하여 문화간 의사소통의 오해를 감소시키는 훈련이다. 이를 위해 국내에서 생활하고 있는 중국인 학습자를 대상으로 중국인 학습자가 한국어를 사용하고 한국인과 교류하면서 문화간 상호작용을 함에 있어 행동 및 의식 문화의 차이를 조사하였다. 문헌 조사와 개방형 설문 및 심층 면접을 통하여 문화 항목을 설정하고 문화감지도구 문화항목 설문지를 완성하였다. 중국인 학습자 161명과 한국인 165명이 최종 설문지에 응답하였으며 분석 방법으로는 빈도분석(Frequency Analysis)과 SPSS 통계 프로그램의 교차분석 x² 검정을 실시하였다. 제 1장에서는 외국인과 문화간 의사소통 능력 향상을 위해 문화간 이해의 필요성을 언급하면서 문화간 훈련의 한 방법인 문화 감지도구를 제시하고 그 선행 연구를 살펴보았다. 제 2장에서는 문화 감지도구에 대한 이론적 배경으로서 문화간 훈련의 흐름을 살펴보고 문화감지도구의 개념과 문화 감지도구의 제작과 그 과정에 대해서 자세히 살펴보았다. 제 3장에서는 연구 대상과 절차 및 연구 도구에 대하여 서술하였다. 제 4장에서는 문화 감지도구 제작 과정에 따라 문헌 조사와 개방형 설문 및 면접을 실시하였으며, 이를 바탕으로 문화감지도구 개발을 위한 문화감지 항목 설문지를 제작하여 한국인과 중국인 학습자에게 설문 조사를 실시하였다. 개방형 설문 및 면접에서는 중국인 학습자와 한국인 강사, 중국에서 유학한 한국인, 중국 상대 한국인 직장인의 설문 내용과 면접 내용을 통해 얻은 위기 사건과 귀속 도출 근거를 제시하였다. 문헌 조사와 개방형 설문을 바탕으로 작성된 문화항목을 설문 조사 하여 SPSS 통계 프로그램의 교차분석 x² 검정으로 통계적으로 유의미한 차이가 있는 문화항목과 없는 문화항목을 분류하였다. 인사, 담배, 식사, 음식, 술, 언어, 초대, 호칭, 계산, 교통, 일, 외모, 종교와 관련된 문화 주제 부분에서 한국인과 중국인 학습자 집단간에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 분석을 통해 얻은 유의미한 차이가 있는 문화항목을 분석하고 중국인 학습자를 대상으로 한 문화감지 항목을 선정하였다. 그리고 중국인 학습자를 위한 문화감지도구 모델을 제시하였다. 제 5장에서는 문화감지도구의 활용방안을 제시해 보았다. 그리고 한국어 문화 교육에서 중국인 학습자를 위한 문화감지도구를 실제 한국어 문화 수업에 적용해 보고 그 결과에 대하여 서술하였다. 마지막으로 6장에서는 본 연구의 내용을 요약 및 정리하고, 후속 연구를 위한 제언을 하였다. 핵심어: 문화감지도구(Intercultural Sensitizer), 한국어 문화교육, 문화간 훈련, 중국인 학습자 ，韩语论文，韩语论文网站 |
