사이지키(歳時記)는 하이쿠(俳句)의 안내서 또는 지침서로 일본인의 지혜와 풍토와 습관에 뿌리를 두고 있다. 사이지키를 구성하는 것은 하이쿠의 소재인 계어(季語)인데, 계어는 일본의...
사이지키(歳時記)는 하이쿠(俳句)의 안내서 또는 지침서로 일본인의 지혜와 풍토와 습관에 뿌리를 두고 있다. 사이지키를 구성하는 것은 하이쿠의 소재인 계어(季語)인데, 계어는 일본의 계절변화와 일본인의 자연관이 어우러져 생겨난 하이쿠의 독특한 형식이라 할 수 있다. 계어는 특정한 계절을 환기시키면서 오랜 시간동안 일본 시가의 흐름 속에서 형성된 미의식을 함축적으로 나타내고 있다.
본 논문에서는 講談社에서 출판된『カラー図説 日本大歳時記』(1983)을 연구의 대상으로 선정하여, 각 계절별 ․ 분야별 계어를 분석해 보았다. 전체 4,800여개의 계어 중에서 500개의 기본 계어를 선정하여 시후(時候) ․ 천문(天文) ․ 지리(地理) ․ 생활(生活) ․ 행사(行事) ․ 동물(動物) ․ 식물(植物)의 분야별로 계어를 살펴 본 결과, 가장 많은 비중을 차지하는 것은 식물계어였다. 각 계절별로 주요 식물(植物)계어를 선정하고 예구(例句)속에서 나타나는 이미지를 알아보고, 이것을 바탕으로 고등학교 일본어 수업에서 활용할 수 있는 하이쿠 감상 및 하이쿠 지어보기, 사이지키 만들기 등의 수행평가 방안을 구상해보았다. 일본 고유의 계절적인 정서를 학습하는 것은 일본어 학습은 물론 학습자의 정서적인 순화에도 도움이 될 것이다.
그러나 현행 고등학교 일본어 교육과정에 하이쿠가 소개되어 있지 않고, 고어(古語)나 고전문법이 등장하는 등, 실제 수업에의 적용에는 다소 어려운 점이 예상되므로 수행평가의 실행에 앞서, 교사의 하이쿠에 대한 전문적인 지식과 올바른 수행 능력이 기본적으로 요구될 것이다.
Saijiki is a guidebook based on Japanese knowledge, custom and natural features. Saijiki is composed of season words that are materials of haiku. Seoson words, a Japanese characteristic formality, generated by Japanese seasonal change and view of natu...
Saijiki is a guidebook based on Japanese knowledge, custom and natural features. Saijiki is composed of season words that are materials of haiku. Seoson words, a Japanese characteristic formality, generated by Japanese seasonal change and view of nature harmoniously.
In this thesis, we have selected "Explanatory diagrams of Japanese saijiki" as a reseach object, which is pulblised in Kodansya, and we have analyized the season words according to each season.
First, we have chosen 500 basic season words out of 4800, we investigate each filed of time and season, natural phenomena, geography, daily life, seasonal events, animals, and plants. Season words of plants occupy a big portion of them. We choose season words of plant for each season, and find out the image reflected from examples of haiku, it can be used in the high school Japanese class, appreciate haiku and writing haiku, make a saijiki.
However, contemporary high school Japanese curriculum excludes haiku but includes an archaic word and classical Japanese grammar. For this reason, it is expected that application to practical lecture is not easy. Fundamentally, expertise and ability to perform properly on haiku is needed before project work evaluation.
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