摘 要： 由于日语中有大量汉字，日本艺术会被认为与中国艺术“同文同种”，但是实际上中日两国的语言艺术存在很大异同。因此，在教育中应将日本艺术与语言结合，使学生在艺术...

摘 要: 高职高专院校自身的生源结构与市场人才培养战略决定了商务专业的课程设置应该向职业性倾斜,突出“语言知识与技能/商务学科知识/商务操作技能”的复合型、运用型人才培...

摘 要: 在二外日语的教育中,授受动词的使用措施关于学生来说是一个重点,也是一个难点。在《中日交流标准日本语》初级上册和下册中,一共介绍了3个表示授受联系的动词,分别是:あ...

摘 要: 日语听力是以综合日语水平为基础的语言实践活动。伴随着中日经济艺术交流的日益频繁,对日语系学生的听说能力要求也越来越高。然而,关于大部分的日语系学生而言,恰...

摘 要: 学院二年级是日语系学生学习的关键一年,是决定学院日语系教育效果的关键一年。在二年级的日语系课程中,日语精读课显得尤为重要。它既有进一步打基础的性质,同时...

摘 要: 在日语中,“ずに”、“ないで”与“なくて”都表示否定的意思,三个词语意义相同,用法相近,很多日语学习者对它们的用法容易混淆,本文就三者的用法与差异进行了归纳和总结...

摘 要: 旅游日语是一门跨学科的日语系必修课程,其要求学生掌握日语和旅游两个方面的知识。在传统的教育过程中,教师讲解导游专业知识时采用的教育措施较为单一、枯燥,学生对...

[摘要] 交际教育法与自主学习模式的出现使传统语法教育与背诵式教育几无立足之地,然而,就基础知识的输入与掌握来说,背诵无疑是一种最为有效的途径。背诵式输入法作为一种有效...

[摘要]文章以中日交流《标准日本语》教材为例,研讨了JLPT国际日语四级速成教育的措施。具体以语法讲解为主,将整个教育过程分成前期、中期、后期三个阶段,在节省学生学习时间的...

摘 要： それ在日语指示词中是极具代表性的一个，属中称。在现场指示中可用来指代属于听话人的事物或中等距离的事物，在特定场合还可以用来指代人；在文脉指示中それ用于承前...

摘 要： 文章以中日交流《标准日本语》教材为例，研讨了JLPT国际日语三级速成教育的措施。具体以语法讲解为主，将整个教育过程分成两个阶段，在节省学生学习时间的基础上，突...

摘 要： 在传统的中日语法体系里，关于名词的修饰，基本遵循定语修饰名词、连体修饰语修饰名词的准则，但面对当前层出不穷的非语法规则的结构，诸如“程度副词/名词”的结构...

摘要： 随着日语学习者数量急剧增加，学习者的种类变得多样化，学习日语的目的、出身地域、艺术、母语、年龄、现在以及将来的专业等因素也变得多样化。本文以学习者的角度从...

摘要： 实用性听说能力的培养向来是外语教育的一道难关。提到听力，更是许多日语学习者为之头痛的问题。文章以听力教育为基础，研讨了提高高职学生实用性日语听说能力的教育...

摘要： 能力教学是当代世界经济与科技持续发展的要求，是我国学校教学目标的重要组成部分，因此，外语教育改革的重点应该放在培养学生的语言应用能力上，这是外语教学、教育...

摘要： 作为先进的教学技术手段，多媒体在学院日语辅助教育上的运用已较普遍，并在促进学院日语教育改革方面发挥着重要的影响。本文作者结合我院日语教改实验，提出将多媒体...

摘要： 日语表达方式，是按照日本人的思维方式，使用日本文字、语言进行表达的形式。只有理解了日本人的思维方式，才能说出一口地道的日语。这样，在学习者看来，有些难于理...

摘要： 日本社会存在着严格的上下联系，它体现在社会生活的各个领域，其中在人们的言语生活中表现得最为明显。日语所特有的敬语体系、复杂的称呼语、人称代词的使用以及职场...

摘要： 被动句在日语中的使用频率非常高，很多汉语中用主动的句式在日语中都会用被动表达。在日语的被动句中，「に」、「から」、「によって」及「で」都可以用来表示施动主...

摘要： 历来对“の”的考察已有许多，对它的各种性质和用法也有不少略论，但关于其连接副词和部分接续助词的用法还没有比较合理的解释，尤其是“接续助词/の/名词”的连体修...

摘要： 多媒体技术在教育中的参与，使教育思想、教育模式发生了极大的变化。本文就如何提高二外日语的教育水平，以及用多媒体技术解决传统教育中存在的问题展开了论述，强调...

摘 要：近年来，我国的日语系教学取得了很大的成就，但二外日语的教育质量却不尽如人意。本文通过访谈四川省部分高校英语系的学生，从受教学者的角度略论了二外日语教育...

摘 要： 新日语能力考自2017年7月起已进行过5次，改革后N1级别听力部分由原来的两大题30小题，变成现在的五大题，分值比重也从原来的占总分1/4上升至1/3。本文拟通过对新日语能力...

摘 要：日语课程的教育要求就是激发培养学生学习日语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的日语基...

【摘要】《航空乘务日语》教材的开发获准上海市“优青”项目立项后，经由制定教育大纲、编写课程标准、完善教材等三个阶段，完成了《航空乘务日语》教材的编写工作，作为校...

摘要：在高职日语教育中，由于各种因素的作用， 学生对高职日语系认识模糊，甚至走入误区，学习效果欠佳。而外语类教育的指导准则是“实用为主，够用为度”，强调打好语言...

摘要：日语阅读一直是日语学习者的一个难关。培养学生有较强的阅读能力一直是我国外语教育的重点。随着日语使用范围的扩大，人们也越来越关注日语教育，而日语阅读教育又是...

摘要：当今社会需要有日语语言能力和多项能力的高素质的日语人才，这就需要转变旧的教学模式和教学措施，设置恰当的课程安排，培养知识、能力、素质三者具备的新型人才。 中...

摘 要：文章通过采用问卷调查的措施，考察了日语二外学习动机的类型，得出教育氛围、异艺术融合、自我提高、语言运用、休闲娱乐、竞争手段和发展机会7种动机类型。调查结果的...

[摘要]：当前，高职院校的学生往往出现这样那样的心理问题。通过对作用高职生学习的心理因素进行全面略论，寻找作用高职日语系学生学习成绩提高的潜在的心理因素。 中国论...