본 연구의 목적은 양성평등한 군의 조직문화를 이루기 위해 올바른 성역할과 양성평등의식을 명시적, 의도적, 계획적으로 교육하고 함양시킬 수 있는 군의 특성이 반영된 프로그램 개발과 ... 본 연구의 목적은 양성평등한 군의 조직문화를 이루기 위해 올바른 성역할과 양성평등의식을 명시적, 의도적, 계획적으로 교육하고 함양시킬 수 있는 군의 특성이 반영된 프로그램 개발과 기초자료를 제공하고자 하는데 있다. 이를 위해 연구자는 2016년 3월과 4월 육군 야전사단을 방문하여 간부(장교, 부사관, 군무원) 1,023명을 대상으로 구조화된 설문조사와 더불어 현역장교를 연구 참여자로 선정하여 심층면담을 실시하였다. 수집된 자료 분석 방법은 설문자료는 양적통계분석으로, 심층면담자료는 질적분석 방법 중 귀납적 분석을 사용하였고 해석적 분석을 가미하였다. 연구결과로는 첫째, 군 조직구성원의 양성평등의식과 현재 군에서 시행 하고 있는 양성평등교육의 실태에 대한 것으로 성별과 연령, 신분에 따른 양성평등의식 전체와 양성평등의식에 대한 4개의 하위요인 분석에 대한 결과를 보면, 모두에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서 나타난 객관적 수치를 바탕으로 군 조직구성원들의 양성평등의식과 현재 군에서 시행하고 있는 양성평등교육의 실태와 집단 간의 차이를 확인할 수 있었다. 또한 그 결과를 통해 양성평등교육이 가장 필요한 핵심계층을 확인하였다. 본 연구에서의 핵심계층은 연령이 높은 집단으로 군대 내에서 부하들에게 많은 영향을 줄 수 있으며, 인사 및 국방정책의 수립과 집행에 직접 관여하는 영관장교이상의 계급을 가진 군의 중견간부이상을 말한다. 둘째, 현재 군에서 근무하고 있는 현역장교를 연구 참여자로 선정하여 질적 연구 방법의 하나인 심층 면담법을 통해 군 핵심계층교육 프로그램 개발 시 고려해야 할 사항을 크게 4가지 영역으로 도출하였다. 군 양성평등교육의 현실과 필요성, 누구를 교육할 것인가 하는 교육대상, 무엇을 교육할 것인가 하는 교육내용, 어떻게․누가 교육할 것인가 하는 교육 방법과 교수자에 대한 것이다. 셋째, 군 핵심계층을 대상으로 양성평등교육 프로그램을 구성하기 위해 국내․외 관련 논문 및 자료들을 고찰함으로써 프로그램의 내용요소 선정을 위한 시사점을 검토하였다. 또한 군 조직구성원에 대한 양성평등 의식조사 등 교육 대상자들에 대한 기초조사 및 프로그램 개발 시 고려해야 할 사항 등을 반영하여 군 핵심계층 교육 프로그램의 기본 방향, 목적, 내용, 방법, 평가 등을 도출하였다. 위의 결과를 반영하여 군 양성평등교육프로그램의 시안을 구성하였다. 이를 구체적으로 언급해 보면, 1) 양성평등의 이념이해 영역에는 양성평등교육의 이해, 섹스/젠더 구분하기, 성인지적 관점 갖추기가 포함되었으며, 2) 인간존엄성 실현 영역에는 사회 환경과 남녀인권, 법과 남녀인권, 성희롱·성폭력의 예방, 3) 성역할 다양성 인식 영역에는 성 감수성 향성, 한국의 성 문화, 군 조직문화 속의 남과 여, 4) 양성평등제도 구축 영역에는 양성평등정책과 제도, 성별영향평가의 이해와 실천, 인사정책의 실천, 5) 남녀파트너십 확산 영역에는 젠더 커뮤니케이션, 갈등관리와 감정조절, 젠더 리더십이 포함되었다. 이와 같이 구성된 프로그램의 시안은 양성평등교육 전문가 10인(군 관계자 포함)과 교육학 박사 2인에 의해 필요성 여부를 검증받아 수정·보완하여 군 핵심계층대상의 양성평등교육 프로그램을 개발하였다. 무엇보다도 본 프로그램 개발은 군내 적용 방안을 다룬 연구물이라는데 그 의의가 있다. 지금까지 공공기관이나 대기업 구성원을 대상으로 한 교육프로그램은 다수 개발되었으나, 군이라는 특수 조직을 대상으로 연구되어진 것은 드물다. 또한 군의 핵심계층대상을 중심으로 한 양성평등교육 내용뿐만 아니라 교육체계의 고찰, 교육목표, 교육방법의 구체화 등으로 확대하였고 이러한 노력은 결국은 군의 양성평등교육을 더욱 용이하게 하고, 앞으로의 더 많은 연구에 도움이 되리라고 기대한다. ，韩语论文范文，韩语毕业论文 |
