| 近年来，韩国的汉语教导的低龄化成长趋向显著，许多城市和地域曾经在小学开设了汉语课。然则，韩语论文范文，小学汉语教授教养在韩国敏捷成长的同时，也涌现了许多成绩。学界对韩国小学汉语教授教养情形懂得甚少，更缺少深刻的研究。笔者经由过程对全罗南道38名小学汉语自愿者教员的问卷查询拜访和访谈，完成了对该地域63所小学汉语教授教养情形的查询拜访研究任务，并针对个中4所黉舍汉语课的小先生汉语进修念头做了问卷查询拜访。同时，查阅了年夜量对于韩国小学汉语教授教养的相干国际外文献。在这些数据和信息的基本上，本文从全罗南道小学汉语课的先生、教员、教材等角度，对该地域的小学汉语教授教养情形作了较为周全的描写，剖析了以后小学汉语教授教养中存在的成绩，韩语论文范文，并提出懂得决和成长的建议，以期可以或许进一步增进该地域甚至全部韩国小学汉语教授教养的良性成长。 Abstract: In recent years, South Korea's Chinese teaching younger growth a significant trend, many cities and regions once in elementary school opened Chinese courses. But, primary school Chinese teaching in South Korea agile growth at the same time, also appeared a lot of achievements. The academic circles to the Korean elementary school Chinese teaching situation understood very little, even more lacks the profound discussion. The process of complete Luo Dao 38 primary school Chinese volunteer teachers questionnaire investigation and interview via the, completed the of the regional 63 primary school Chinese teaching situation inquires the visit discussion task, and for four school give Chinese courses students Chinese learning motivation do a questionnaire survey. At the same time, access to a large number of relevant international and foreign literature on the teaching of Chinese teaching in South Korean primary school. In these data and information basically, this paper from the point of view of South Jeolla Province, primary school Chinese class of students, teachers, teaching materials, such as, the area of primary school Chinese teaching situation made a more comprehensive description, analysis after primary school Chinese teaching existing achievements, and understand and growth is proposed, in order to may further enhance the region or even all Korean elementary school Chinese language teaching the healthy growth of. 目录: 摘要 4-5 Abstract 5 前言 8-9 第1章 调查设计 9-11 1.1 调研目的 9 1.2 调研内容 9-10 1.3 调研形式 10-11 第2章 文献综述 11-13 2.1 国内学者的文献 11-12 2.2 韩国学者的文献 12-13 第3章 韩国的汉语教学概况及小学汉语教学 13-17 3.1 韩国汉语教学概况 13-14 3.2 汉语原语民教师和 CPIK 项目 14-15 3.3 小学汉语教学 15-16 3.4 小学“汉字教学” 16-17 第4章 全罗南道以及全罗南道汉语教学 17-23 4.1 全罗南道的汉语教学 17-18 4.2 小学汉语课授课形式 18-20 4.3 与汉语教学有关的其他活动 20-23 第5章 全罗南道汉语课的小学生 23-30 5.1 学生汉语学习的特点 23-25 5.2 韩国小学汉语学习中的一个特殊群体 25-26 5.3 小学生汉语学习动机调查与动机略论 26-30 第6章 全罗南道小学汉语教师 30-32 6.1 汉语志愿者教师 30-31 6.2 韩方教师 31-32 第7章 使用教材情况 32-36 7.1 代表性教材略论 32-35 7.2 教师自编教材 35-36 第8章 全罗南道小学汉语教学存在的问题和建议 36-41 8.1 汉语课后课的收费和学制问题 36-37 8.2 汉语学习成果的检验和展示 37 8.3 教材的购买和编写 37-38 8.4 对汉语志愿者教师和所在学校的监督管理 38-39 8.5 师资的配置和解决 39-41 第9章 结语 41-43 9.1 对于全罗南道小学汉语教育 41 9.2 对于调研报告 41-43 参考文献 43-45 附录 1 45-48 附录 2 48-49 致谢 49 |
