一、高职韩语TOPIK课程开设背景(一)高职教育特点高职教育是不同于本科教学模式的一种教育形式,它具有双重属性,即高等教育属性和职业教育属性。它与本科教育强调学科性不同,高职强调的是职业技能性教育,也就是说高职教育是按照职业分类,根据一定职业岗位群实际业务活动范围的要求,培养生产、建设、管理与社会服务第一线需要的高素质技能型人才。[1]这种教育更强调对职业岗位或岗位群的针对性和职业技能的培训,是以社会人才市场需求为导向的就业教育。由此可见高等职业教育的根本任务是培养高素质技能性人才。(二)高职韩语教育作为高职韩语教育,在课程设置等诸多方面立足于高职教育这个特点,体现职业教育能力提升的要求。所以在开展高职韩语教育的过程中要以专业技能培养作为教学的主要目的,使学生在专业语言运用能力方面拥有绝对的优势。现阶段,评价韩语听说读写各方面技能最权威的考试就是韩语能力考试(TOPIK),它作为由韩国语最高权威机关韩语学会主管的大规模的甄别韩国语能力的考试,是考查不以韩语为母语的外国人现有的韩语实力的最权威的考试。它的成绩为韩国政府、公司及学校普遍承认,相当于韩国语托福。......(论文页数是：2页) ，韩语论文范文，韩语论文范文 |
