在知识经济飞速发展的今天,教育观念发生着重大变化,培养素质全面发展的复合型人才已成为各级各类学校的首要任务。现代韩语教学,也在发生深刻的变革,以“学生为主体,教师为主导,注重培养学生自主学习能力”的教学理念、教学模式,正在被越来越多的教师接受。自主学习是相关于被动学习(机械学习、他主学习)而言的,是指教学条件下学生的高质量的学习。根据国内外学者的探讨,自主学习概括地说,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲,也能够合理地安排自己的学习活动,具有刻苦钻研精神,并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。如何引导学生自主学习,让他们拥有主动、自我发展的机会,是韩语教师面临的一个重要课题。笔者认为,要转变观念,更好的实施新的教学模式,培养学生自主学习韩语的能力,必须格外注重教学措施的改变。下面,笔者结合多年的高职韩语教学实践,谈谈自己的几点建议。一、创建情境,培养学生的兴趣教书是为了育人,学生获取知识是发展自己的起点,学生的内因才是获取知识的关键,所以教师首先要激发学生......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
