국어과는 학생들의 언어 사용 기능을 신장시키고, 학생들에게 국어에 관한 기본이 되는 지식을 가지게 한다. 특히 중학교 국어과는 초등학교에서 행해진 국어 교육의 성과를 바탕으로 하여,...
국어과는 학생들의 언어 사용 기능을 신장시키고, 학생들에게 국어에 관한 기본이 되는 지식을 가지게 한다. 특히 중학교 국어과는 초등학교에서 행해진 국어 교육의 성과를 바탕으로 하여, 중학생들의 기초적인 언어 사용 기능의 신장을 목적으로 한다. 이러한 목적으로 보아 국어과에서 차지하는 언어 교육의 중요도는 높으므로 체계적이고 과학적인 방법으로 학생들에게 어휘를 지도해야 한다.
국어 교과서는 학습자에게는 필수의 재료이고, 국어 교육 목적을 달성하기 위한 중요한 수단이다. 그러므로 국어 교과의 주요 매체인 국어 교과서를 연구하는 것, 그 중에서도 국어 능력 신장의 초석이 되는 교과서 어휘를 분석․연구하는 것은 올바른 국어 교육을 위한 의미 있는 과제라 할 수 있다. 따라서 본 연구는 제7차 교육 과정에 따라 편찬된 중학교 국어 교과서에 사용된 어휘의 분석을 목적으로 한다.
제2장에서는 7차 중학교 국어 교과서를 대상으로 조사한 어휘를 빈도별, 품사별, 어종별로 분석하고 그 결과를 기존의 5, 6, 7차 초․중․고등학교 국어 교과서 어휘 연구 결과와 비교․검토하였다. 7차 중학교 국어 교과서 어휘를 조사한 결과, 연어휘수는 89,982개, 개별어휘수는 13,163개로 나타났고, 평균 빈도는 6.80으로 나타났다. 빈도별 분포를 살펴본 결과, 빈도수 21회 이상의 상위 빈도어는 5.23%로 나타난 반면 빈도수 1~2회의 하위 빈도어는 65.59%로 나타났다. 품사별 분포를 살펴본 결과, 명사(62.89%), 동사(19.90%)가 전체 어휘의 80% 이상을 차지했다. 어종별 분포를 살펴본 결과, 한자어(58.91%)가 가장 많고 다음으로 고유어(31.41%), 혼종어(7.67%), 외래어(1.92%) 순으로 나타났다.
제3장에서는 7차 중학교 국어 교과서의 학년별 어휘를 빈도별, 품사별, 어종별로 비교하고, 중학교 1, 2, 3학년 국어 교과서의 중복 어휘를 제시하였다. 빈도별 분포를 살펴본 결과, 평균 빈도는 중학교 1학년은 3.88, 중학교 2학년은 4.90, 중학교 3학년은 4.18로 나타났다. 품사별 분포를 살펴본 결과, 중학교 1, 2, 3학년 모두 명사가 가장 많은 비율을 차지하고 다음이 동사, 형용사, 부사, 관형사 순으로 나타났다. 어종별 분포를 살펴본 결과, 중학교 1, 2, 3학년 모두 한자어가 가장 많고, 다음으로 고유어, 혼종어, 외래어 순으로 나타났다.
마지막으로 4장에서는 본문에서 논의된 내용을 요약하였다.
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