언어는, 각 시대를 사는 사람들의 문화를 표현한다. 시대의 변화와 문화의 변화를 수반하여 그것을 결국, 언어의 변화로 나타내는 것이다. 그러한 ‘시대의 변화’와 ‘언어의 변화’와의 ...
언어는, 각 시대를 사는 사람들의 문화를 표현한다. 시대의 변화와 문화의 변화를 수반하여 그것을 결국, 언어의 변화로 나타내는 것이다. 그러한 ‘시대의 변화’와 ‘언어의 변화’와의 상호관계를 해명하려 하는 것을 바로 사회언어학의 중요한 목적의 하나라고 할 수 있겠다.
본 연구의 목적은, 현대사회의 주목할 만한 특징으로서의 ‘정보화’가 한일 양국 언어에 어떠한 변화를 가져오게 하는가에 관해 연구한다. 구체적으로는, ‘정보화’의 상징이기도 한 인터넷을 중심으로, 그 속에서도 특히 ‘통신언어’로서의 인터넷 커뮤니케이션이 주된 내용인 ‘채팅’에 주목하여, 그에 있어서의 신조어가 어떠한 양상으로 형성되고 있는가를 분석하기로 한다.
본 연구의 중요한 의의는 ‘정보화’라는 새로운 문화의 발전에 발맞추어, 일본어 교육의 다양한 발전을 찾기 위한 기본적 재료를 제공함에 있다. 정보화의 진전 및 인터넷 커뮤니케이션의 확대가 진행되면 될수록, 다양한 신조어의 발생도 보여 지고 있으므로 이러한 연구의 의의는 증대될 것이다. 게다가 한일간에서의 인터넷 커뮤니케이션이 매우 확대되어 있다는 점, 한국에서의 일본어 학습자가 증가되고 있다는 점, 그리고 채팅에 관해서 한국어에 다양한 신조어가 발생하고 있다는 것을 생각해 볼 때, 채팅에 있어 일본어 신조어에 관심을 가지는 일본어 학습자가 많아졌을 것이라는 것도 쉽게 추측해 볼 수 있겠다.
본 연구에서는, 선행연구가 아직 충분히 이루어지지 않고 있는 관계로, 한국어 신조어에 관한 연구와의 비교라는 방법을 이용하고 있다. 분석대상으로는, 채팅과 게시판 등에 올라있는 신조어를 중심으로 하고 그 외, 이메일, 문자메시지 까지도 포함하고 있다. 필연적으로 이것들은 10대 후반에서 20대 전반의 젊은 층이 주요한 사용자가 되고 있어 대상이 되는 신조어도 특히 이러한 젊은이 층의 문화를 반영하고 있다. 한마디로 대상이 되는 신조어는, 인터넷상에서 실질적으로 사용되고 있는 것을, 필자가 정리한 것과, 그것을 정리한 통계자료 등을 이용한 것이다.
분석의 결과, 생략 · 외국어의 차용 · 어미의 변화 · 품사의 변화 · 언어유희 · 두문자에 다른 알파벳화와 기호 및 표정문자의 사용 등, 한국어의 신조어와 공통된 일본어의 신조어 경향이 확인되었다. 게다가 음독과 훈독의 읽기변화 「る」를 추가함에 따른 명사의 동사화 등 일본어의 독자적인 신조어도 동시에 확인되었다. 이러한 것들의 양국언어에 있어 신조어 실체분석을 통해 지적할만한 중요한 점은 우선 양국언어 모두 신조어의 등장에 따른 다양한 형태로 ‘기존의 문법’이 붕괴되고 있지만, 그와 동시에 다양한 형태로, ‘새로운 어법’이 탄생하였다는 사실이 확인되었다는 것이다. 다음에는 양국언어에 있어 신조어는, 음성언어를 보다 효율적으로, 보다 개성적으로 그리고 보다 사실적으로 화면위에 나타내려는 하는 데에서 생겨난 것이라 할 수 있다. 결국 이것들의 이점이 없다면 애초부터 생겨나지도 않았을 것이라는 의미이다.
이러한 분석결과가 이것들로부터 일본어 교육방향성에 부여되는 시사점으로서 다음과 같은 것을 들 수 있다. ‘음성언어’가 ‘문자언어’로서 표기되어질 대 다양한 변화를 일으키는 것처럼, ‘음성언어’가 ‘통신언어’로서 사이버스페이스를 드나들 때에도 다양한 변화가 일어난다. 일반적으로, 새로운 등장존재인 ‘통신언어’는 ‘기존의 문법’을 파괴하고 있다는 부정적 평가를 받고 있지만, 이는 오히려 ‘새로운 어법’을 산출해 내고 있다는 것으로서 긍정적으로 평가하는 것도 중요하다. ‘통신언어’는 ‘음성언어’를 기존의 ‘문자언어’보다도 한층 사실적으로, 효율적으로, 그리고 개성적으로 표현하기 위해, 문절의 생략, 기호 및 표정분자 등을 개발, 발달시켜왔다. 따라서 이러한 ‘기존의 문법 파괴’와 ‘새로운 어법의 창조’라고 하는 이면성을 가진 ‘통신언어’를 교육함에 있어서는 부정적 또는 긍정적으로 어느 쪽이든지 한쪽만을 강조하는 것이 아니라, 학습자에 대해, 다양하게 등장대상인 신조어에 접촉할 수 있는 기회를 보다 많이 부여해주고, 경험을 통해 각자가 판단할 수 있도록 하는 것이 중요하다 하겠다. 이러한 신조어에 대한 창조적인 교육방법을 발전시켜가기 위해서는, 본 연구에서 다룬 신조어에 대한 비교분석과 유형분석이 그 기초적 역할을 맡게 되고, 금 후 또 연구대상으로서 주목될 수 있기를 바란다.
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