본 연구는 출입국․외국인 지원센터 내 거주하고 있는 난민을 대상으로 실시된 한국어 교육의 현황을 파악하고 이들이 처한 상황과 요구를 분석한 후, 보다 효과적이고 체계적인 한국어... 본 연구는 출입국․외국인 지원센터 내 거주하고 있는 난민을 대상으로 실시된 한국어 교육의 현황을 파악하고 이들이 처한 상황과 요구를 분석한 후, 보다 효과적이고 체계적인 한국어 교육과정을 설계하여 이들이 한국 사회에 빠르게 적응할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다. 1장에서 난민 대상 한국어 교육과정 설계 연구의 목적과 필요성, 연구 내용 및 방법과 연구 대상에 대해 밝히고, 앞선 여러 연구를 살펴봄으로써 본 연구의 필요성과 타당성을 찾고자 하였고 2장에서는 교육과정 설계의 이론적 배경이 될 만한 여러 연구 자료를 살펴봄으로써 연구의 기틀을 마련하고자 하였으며, 해외의 이주민(난민) 대상 자국어 교육 현황을 파악하여 본 연구에 주는 시사점을 찾으려고 노력하였다. 3장에서는 실제 학습 대상인 난민 중 난민인정자, 즉 재정착 난민과 교수자인 한국어, 한국 문화 강사를 대상으로 요구 조사를 실시하여 출입국․외국인 지원센터 내 교육 현황과 학습자의 요구, 교수 환경, 필수 교육 내용 등을 파악하고자 하였으며 4장에서는 2장과 3장에서 살펴본 여러 자료와 조사 결과를 분석한 내용 등을 바탕으로 실제 출입국․외국인 지원센터에서 활용 가능한 한국어 교육과정을 설계하여 제시하였다. 마지막으로 5장에서는 본 연구의 결과를 요약하고, 연구 과정에서 드러난 한계와 난민 대상 한국어 교육의 방향에 대한 나름의 제언으로 마무리하였다. ，韩语论文，韩语毕业论文 |
