현재 베트남 내에 4년제 대학 한국(어)학과를 운영하고 있는 교육과정은 교육 목표와 교육 과정 구성에 여러 문제점이 있다. 첫째, 한국어 교육에서는 한국어 언어 사용 기능만을 치중하고 ... 현재 베트남 내에 4년제 대학 한국(어)학과를 운영하고 있는 교육과정은 교육 목표와 교육 과정 구성에 여러 문제점이 있다. 첫째, 한국어 교육에서는 한국어 언어 사용 기능만을 치중하고 교육과정이 제대로 구성되지 않았다. 둘째, 한국 기업에 취업 목적이 있는 학습자들에게는 직업 업무 능력이 아직 부족한 점이 많다. 셋째, 베트남인 학습자를 위한 따로 개발된 교재 및 한국어 교. 강사가 많이 부족하다. 또한, 현재 베트남 대학에서 가르치고 있는 한국어 문법, 어휘 등은 틀린 것이 많이 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서 베트남인 학습자 대상으로 해당한 교육과정의 개발이 매우 시급하다. 본고의 목적은 먼저 베트남 내 대학의 한국어 교육과정을 검토하고 교육과정의 문제점 및 부족한 점을 살펴 하고자 한다. 다음에, 그 검토와 분석 결과를 통해서 베트남인 학습자 대상으로 해당한 교육과정을 설계 및 제안한다. 교육과정을 제시하기 위해서 베트남 내에 한국(어)학과를 운영하는 13개 대학의 교육과정을 분석한다. 베트남 내 대학의 한국(어)학과 교육과정의 교육 목표, 교과목 구성 등을 비판적으로 고찰할 것이다. 비판 결과를 통해 교육과정을 제안하다. 본고에서 교육과정 개발에 포함되는 모든 요소를 포함하는 데에 매우 어려운 것이다. 따라서 교육 목표, 교과목 구성을 연구 대상으로 한정하여 논의하였다. 그리고 교육과정의‘교육 대상, 교육 목적, 교육 목표, 수업 수시, 교과목, 평가’등을 필수 항목을 제시하였다. 본 연구는 베트남의 한국어 및 한국학 교육현황에 대하여 현지의 현황에 대해 상세히 평가하였으므로 앞으로 베트남의 한국(어)학 교육 체계에 부합하는 교육과정을 개발하였다는 점에서 의의가 있다. ，韩语毕业论文，韩语毕业论文 |
