최근 한국의 드라마와 노래가 세계적인 인기를 끌기 시작하면서 이전과는 다른 다양한 목적의 한국어 학습자들이 등장하게 되었다. 이는 여러 관련 기관의 조사 결과에서도 발견할 수 있는... 최근 한국의 드라마와 노래가 세계적인 인기를 끌기 시작하면서 이전과는 다른 다양한 목적의 한국어 학습자들이 등장하게 되었다. 이는 여러 관련 기관의 조사 결과에서도 발견할 수 있는데 이에 비추어 볼 때 한국의 대중문화, 특히 한국 드라마 및 노래의 인기로부터 시작된 외국인들의 한국에 대한 관심이 한국어 학습으로 이어지고 있음을 알 수 있다. 이러한 이유에서 연구자들은 한국의 대중문화 콘텐츠를 활용한 한국어 교육 방안에 대하여 지속적인 관심을 보여 왔다. 그러나 기존 연구의 경우 학습자들의 언어 능력 향상에 초점을 맞추기 보다는 학습자들의 흥미와 관심 유발에 집중하고 있어 본 수업과의 연계가 미흡하였다. 따라서 본 연구에서는 노래를 활용한 한국어 수업이 재미 위주의 일회성 수업으로 그치는 것이 아닌 기존의 학습을 강화시키는 방안으로서 구성될 수 있다는 것을 보이고자 한다. 이러한 전제 하에 본 연구에서는 국외에 거주하고 있는 초급 수준의 성인 학습자들을 대상으로 세종학당의 주교재인 『세종한국어1』을 사용한 수업에서의 노래 활용 방안을 제시하였다. 우선 노래의 정의를 내리고, 노래의 종류와 특징을 파악한 뒤 노래를 활용한 외국어 교육의 유용성에 관해 논의하였다. 나아가 노래 선정 기준 및 유의점과 한국어 수업 구성을 위한 노래 선정 절차를 새로이 제안하였다. 아울러 본고의 대상자인 해외 초급 성인 학습자의 특성을 살펴보고 그에 합당한 교육 과정 및 노래를 활용한 수업 지도 방법을 제시하였다. 본 연구는 기존 연구에서의 노래 활용 수업이 흥미 위주의 일회성 수업으로 그친 것과 달리 한 학기 전 교육과정에 맞춘 수업을 구성함으로써 본 교재에서 배웠던 내용과 노래 수업을 연계하여 학습의 강화를 목표로 한 수업 지도 방안을 제시하였다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
As Korean drama and K-pop became popular, there have appeared different types of Korean language learners from the previous ones. According to the s released recently, many of those learners decided to learn Korean as they got interested in Kore...
As Korean drama and K-pop became popular, there have appeared different types of Korean language learners from the previous ones. According to the s released recently, many of those learners decided to learn Korean as they got interested in Korea’s popular culture. From the result of this survey, it can be inferred that their attention to Korea caused by the popularity of Koreans’ public culture leads to Korean language learning. Reflecting this tendency, researchers have shown their interest in developing methods for teaching Korean using Korea’s mass-culture contents. |
