중국인들의 언어습관을 보면 보어의 사용이 매우 높다. 중국어 보어를 많이 사용하는 것은 청자에게 좀 더 정확한 의사표현을 전달하는 기능이 있다. 그러나 중국어 보어는 한국어 보어와 ...
중국인들의 언어습관을 보면 보어의 사용이 매우 높다. 중국어 보어를 많이 사용하는 것은 청자에게 좀 더 정확한 의사표현을 전달하는 기능이 있다. 그러나 중국어 보어는 한국어 보어와 문법적으로 서로 다른 기능을 지니며, 형태와 용법이 복잡하고 다양하여 중국어 학습자에게 보어 습득과 활용에 어려움을 준다. 또한 초급 학습자들이 배우는 보어는 지극히 간단한 보어만 제시되어 상황에 맞는 보어 활용이 어렵고, 중·고급 학습자들 역시 보어를 사용하여 중국어를 발화하기 보다는 대체 가능한 다른 언어 표현 형식으로 중국어를 사용하기에 보어 활용도는 여전히 낮다.
현재 고등학교 중국어 교육과정에서는 언어 사용의 실재성에 근거하여 의사소통 능력 배양과 실제 자료 활용을 중요시하는 외국어 교육을 실시하고 있다. 그렇기에 중국인이 자주 활용하는 보어를 언어 상황에 맞게 적절히 사용을 한다면 중국인과의 원활한 의사소통을 가져올 수 있다. 또한 문법항목인 보어를 문법적 이론 습득에서 더 나아가 학생들이 일상회화에서 자연스레 활용할 수 있도록 지도하는 보어 교수법은 매우 중요할 것이다.
본고는 외국인 중국어 학습자가 중국어 보어의 이해와 활용을 높이기 위해서 고등학교 중국어 보어 교육에 관해 연구하였다. 먼저 고등학교 2009 개정 중국어 교육과정의 내용과 중국어 Ⅰ·Ⅱ 각 교과서의 보어 출현 빈도 및 보어 교육 및 지도 방법을 분석하고, 보어를 좀 더 효과적으로 가르칠 수 있도록 다양한 외국어 교수법을 응용한 각 보어별 지도안을 제시하였다.
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