본 연구는 발음 테스트를 통하여 중국인 초․중급 학습자들이 비음화와 유음화에 발음 오류양상을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 우선, 한국어와 중국어의 음절 구조를 대조 언어학적으...
본 연구는 발음 테스트를 통하여 중국인 초․중급 학습자들이 비음화와 유음화에 발음 오류양상을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 우선, 한국어와 중국어의 음절 구조를 대조 언어학적으로 살펴보았을 때 중국인 학습자들에게 한국어를 발음하는 과정 중에 음절의 종성인 자음을 탈락시키는 오류가 발생하는 데 그것은 모어의 간섭 현상이기 때문이라고 추측할 수 있다. 그리고 한국어와 중국어의 음절 구조가 다르기 때문에 한국어에는 음운 변동이 많은 반면에 중국어에는 음운 변동이 자주 일어나지 않는다. 따라서 중국인 학습자가 한국어를 발음할 때 중국어를 발음하듯이 철자를 그대로 읽는 발음 오류가 발생한다고 할 수 있다. 그 다음, 한국어 초․중급 교재를 분석을 했는데 그 결과는 비음화에는 나타난 빈도의 순서는 장애음의 비음화> 유음의 비음화 > 장애음과 유음의 비음화이다. 따라서 비음화에는 유음의 비음화, 장애음과 유음의 비음화에 나타날 오류율이 장애음의 비음화보다 높을 것이라고 예측할 수 있다. 한편, 유음화에는 ‘ㄴ/ㄹ’의 연쇄가 ‘ㄹ/ㄴ’의 연쇄보다 훨씬 많이 나타난 것을 보였다. 따라서 ‘ㄹ/ㄴ’의 연쇄에 나타날 오류율이 더 높을 것이라고 생각할 수 있다.
본 연구에는 각각 40명의 초급과 중급 중국인 학습자를 실험 대상으로 발음 실험을 한 결과, 초․중급의 비음화에는 유음의 비음화, 장애음과 유음의 비음화에 제일 높은 오류율이 나타났고 초․중급의 유음화에는 ‘ㄹ/ㄴ’의 연쇄에 더 높은 오류율이 나타났다는 것이다. 본 연구는 중국인 학습자 대상으로 비음화와 유음화에 대한 발음 오류 양상에 대한 연구가 많지 않는 현제 상황에서 구체적인 자료를 제시하여 이 영역의 인식 폭을 넓힐 수 있을 뿐만 아니라 앞으로 비음화와 유음화에 교육하는 것에 도움을 줄 수 있다. 또한 초․중급 중국인 한국어 학습자들이 비음화와 유음화에 오류 실태는 크게 두 가지 탈락 오류와 철자법식 오류임을 밝혔다.
This study aims to explain the aspects and properties in the acquisition of Chinese Korean learners belonging to the basic or intermediate level, when they learn the consonantal assimilation in Korean. Above all, in terms of the contrastive linguistic...
This study aims to explain the aspects and properties in the acquisition of Chinese Korean learners belonging to the basic or intermediate level, when they learn the consonantal assimilation in Korean. Above all, in terms of the contrastive linguistics, Chinese and Korean have different syllabic structures from each other, so Chinese learners make errors by deleting the coda of a syllable. That will be expected to be a kind of interference. Chinese learners also mispronounce some Korean words by reading as their spells. This kind of error results from the fact that the Korean language has many phonological alternations while the Chinese language has few ones.
Then, the Korean textbook analysis shows the elementary and intermediate results in the frequency of the order of nasalization disorders as follows: negative nasalization> liquid nasalization of> failure is nasalization of sound and liquid. Thus, the liquid of nasalization, disability, sound and liquid nasalization of the disorder appearing in a negative error rate is higher than that nasalization is expected. On the other hand, the lateralizaion of 'ㄹ/ㄴ' chain is more often than that of the 'ㄹ/ㄴ' chain. So 'ㄹ/ㄴ' appears in the chain of error rate is higher speculation.
In this study, Chinese learners of the basic and intermediate level participate in this experiment. Each level informants are 40 people. According to the result, the nasalization of the liquid, and the nasalization of the obstruent and the liquid is most mispronounced by Chinese learners. On the other hand, the liquid consonantal chain 'ㄴ/ㄹ' is shown more often than the chain ‘ㄹ/ㄴ.’ So the error rate of the 'ㄹ/ㄴ' in the chain of is higher.
This study can offer the basic and concrete data of the error analysis on the Chinese learners’ Pronunciations and the wide and deep understanding of the Korean language education as a second language. And this study also can help the pronunciation teaching of the nasalization and the lateralization. In addition, according to this study, the error patterns of nasalization and lateralization are divided into the deletion error and the pronunciation by the spell error.
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