정보화시대가 되면서 컴퓨터 기술은 통신 기술과 네트워크 기술에 급속한 발전을 가져왔다. 이에 따라 우리는 많은 정보를 보다 빠르고 다양하게 활용할 수 있게 되었다. 정보화 기술은 여...
정보화시대가 되면서 컴퓨터 기술은 통신 기술과 네트워크 기술에 급속한 발전을 가져왔다. 이에 따라 우리는 많은 정보를 보다 빠르고 다양하게 활용할 수 있게 되었다. 정보화 기술은 여기서 멈추지 않고 언어 교육 분야에도 큰 변화를 가져오게 되었다. 이 연구는 인터넷의 활용 실태를 분석하여 한국어교육 분야에 활용할 수 있는 학습 방안을 제시하는 것이 목적이다.
최근 외국인을 위한 한국어 교육 분야에서도 인터넷을 활용하는 교육이 새롭게 대두되고 있다. 인터넷을 활용한 교수법의 발달로 한국어의 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기의 언어 능력을 종합적으로 학습할 수 있도록 다양한 연구들이 또한 진행되고 있다. 이런 연구는 한국어의 학습효과와 교육효과를 높일 수 있어 한국어 교육의 질을 향상시킬 수 있다.
2장에서는 먼저 인터넷 한국어 학습도구의 특성에 대한 이론들을 살펴보고 여러 가지 인터넷 한국어 학습의 종류와 사용방법을 소개했다. 연구 대상은 웹 사이트, 온라인 사전․번역도구, 동영상 강의, 실시간 온라인 강의, 음성통화 소프트웨어 등이다. 이들 학습도구를 분석하고 각각의 장단점을 제시했다.
3장에서는 2장에서의 결과를 토대로 한국어 학습도구의 장단점에 따라, 듣기-말하기, 읽기-쓰기 등 언어능력의 두 가지 교육 방안을 제시하고 한국어 학습자들과 교사들에게 좋은 학습 방법과 좋은 교육 방법을 제공했다.
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