최근에 인터넷은 빠르고 새로운 기술력의 향상으로 언어교육에 많은 영향을 미치고 있다. 웹 교육은 인터넷의 발달에 따라 이러한 무제한의 잠재성을 지닌 교육 매체을 활용하여 학습자 중...
최근에 인터넷은 빠르고 새로운 기술력의 향상으로 언어교육에 많은 영향을 미치고 있다. 웹 교육은 인터넷의 발달에 따라 이러한 무제한의 잠재성을 지닌 교육 매체을 활용하여 학습자 중심의 자기 주도적 학습을 촉진시킬 수 있는 새로운 수업방식이다. 현재 멀티미디어 컴퓨터가 가지고 있는 여러 특성은 듣기와 어휘 교육에 효과적이며, 쓰기와 읽기 능력을 개발시키는데 큰 도움을 주는 것으로 연구되어 왔다. 인터넷을 교육에 접목하려는 시도는 꾸준히 이루어지고 있는 실정이지만 컴퓨터를 통한 발음 교육은 아직 초보 단계에 머물러 있다. 웹 기반 발음 교육에 대한 더 많은 연구가 필요하다.
발음교육에서 인터넷을 이용하려면 학생들에게 시각적인 면과 청각적인 면을 모두 제세해야 한다. 효과적인 발음 교육을 위한 교사가 정확한 발음방법, 조음동작, 조음위치, 학습자의 모국어와의 구별 등을 정확하게 지도해야 한다. 그러나 실제 한국어 교육 현장에서 사실상 이상의 모든 것을 정확하게 지도하는데 어려움이 따르게 마련이다. 이에 인터넷을 발음교육에 활용하려는 시도가 등장하게 된 것이다. 입체적이고 정확한 학습 자료를 통해 학생들에게 원어민의 발음이나 조음방법 등을 정확하게 보여주고 실제 발음을 들려준다면 교사가 조음시 보여줄 수 없었던 것들을 학생들에게 사실적으로 보여줄 수 있다. 이해에 대한 구체적인 설명을 덧붙인다면 학생들은 교과서의 한정된 영역에서 벗어나 흥미롭고 다양한 자료를 통해 인식의 폭을 넓히고 이를 통해 학생들을 심화학습 쪽으로 유도 할 수도 있을 것이다.
본 연구는 웹 기반 한국어 학습 사이트에서 자음과 모음을 중심으로 발음 교육이 어떻게 다루어지고 있는지를 살펴보고 이들의 문제점을 보완하여 웹 기반 자음과 모음의 발음 교육 설계모형을 모색해보고자 한다. 먼저, 선행연구를 통하여 발음 교육과 웹 기반 한국어 교육에 관한 연구를 살펴보았다. 2장에서 웹 기반 교육의 이론적 배경이 되는 웹 기반 교육의 개념과 특징, 웹 기반 교육과 발음 교육의 관계를 살펴보았다. 3장에서는, 웹 기반 한국어 학습 사이트의 현황을 살펴보았고 분석대상으로 7개의 사이트를 선정하였다. 이 사이트들에서 자음과 모음에 관한 발음교육은 어떻게 다루어지고 있는지를 분석하여 문제점을 정리했다. 4장은 분석결과를 토대로 효과적인 발음 학습을 달성할 수 있도록 자음과 모음을 중심으로 한 웹 기반 한국어 모음과 자음의 발음 교육 모형을 모색해보았다. 효과적인 발음 교육을 이루기 위해 먼저 발음 교육 모형의 설계원리와 발음 교육의 학습 흐름도를 살펴보았고 발음 교육 모형을 모색해 보았다. 그리고 웹 기반 발음 학습을 더 간편하게 진행할 수 있도록 하는 학습도구를 살펴보았다. 마지막 5장에서 전체 내용을 요약하여 마무리하였다.
본고는 한글 자모를 중심으로 웹 기반 한국어 발음 교육모형을 설계해보았다. 본고의 모든 내용이 한국어 학습자에게 효과적으로 발음 학습을 할 수 있는 자료가 될 수 있기 기대한다.
키워드: 발음교육, 웹, 발음방법
最近，互聯網新技術力的迅速提高,給語言教育帶來了很多影響。網絡教育是根據互聯網的無限發展潛力,利用網絡的特性，以自主的學習爲中心新的教育方式。当前，多媒體電腦所擁有的...
最近，互聯網新技術力的迅速提高,給語言教育帶來了很多影響。網絡教育是根據互聯網的無限發展潛力,利用網絡的特性，以自主的學習爲中心新的教育方式。当前，多媒體電腦所擁有的各種特性在聽力,詞彙, 寫作以及閱讀教育的領域的成效已經經過驗證。現在很多人都在探讨將網絡應用到教育領域，但網絡在發音教育的應用還是停留在初級階段。網絡在發音教育領域的應用還需要更多的探讨。
在發音教育方面，網絡教學可以提供視覺和聽覺兩個方面的資料。爲了有效地進行發音教學，教師的對于發音措施，韩语论文题目，發音動作，發音位置都要准確地進行指導。對此,網絡應用于發音教育登場。通過立體且准確的學習資料，向學生們准確地展現原語民的發音或者調音措施等，在展現准確的發音時，還可以吧教師調音時展現不出來的東西體現出來。如果再添加上具體的說明，讓學生們在教科書的有限的領域中擺脫出來,饒有興趣。通過各種資料可以拓寬的認識,通過該深化學習的學生。
本探讨基于網絡韓語學習網站，以輔音和母音爲中心考察了發音教育是怎樣進行的，補充完善這些問題點，摸索基于網絡輔音和母音的發音教育的設計模型。首先，通過先行探讨對網絡基礎教育和韓國語發音教育相關的探讨進行觀察。 在第二章對網絡教育的理論背景，網絡教育的概念和特征，網絡教育和發音教育的關系做了審視。在第三章，察看了網絡韓語教育網站的環境並選定了7個網站作爲對象。在此網站中，韩语论文范文，對輔音和母音的發音教育是怎樣操作的進行了略论並整理出問題點。第四章中，以略论結果爲基礎構架爲了達成有效地發音學習，對以輔音和母音爲中心的壹個網絡韓語母音和輔音的發音教育模型進行了摸索。 爲了實現有效地發音教育，首先審視了發音教育模型的設計原理和發音教育的學習流程圖，其次是對發音教育模型的摸索。此外，爲了能更簡便的進行網絡發音學習，對學習工具也進行了考察．最後，在第五章中對全文內容做了概括和結尾。
本文以韓語字母爲中心，在網絡的基礎上設計了韓國語發音教育模型。希望本稿的全部內容可以成爲學習者學習韓國語的有效資料。
關鍵詞：發音教育，網絡，發音措施
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