급변하는 사회 속에서 각각의 개념을 지칭하기 위해 새로운 단어들이 생겨나게 되고, 최근에는 인터넷을 비롯한 각종 미디어가 발달함으로 과거에 비해 신어는 끊임없이 활발하게 생성되고...
급변하는 사회 속에서 각각의 개념을 지칭하기 위해 새로운 단어들이 생겨나게 되고, 최근에는 인터넷을 비롯한 각종 미디어가 발달함으로 과거에 비해 신어는 끊임없이 활발하게 생성되고 있다. 신어는 인터넷, 방송매체 등에서 주로 접할 수 있으며, 언어의 사회성과 역사성을 보여주는 현대 국어의 한 특징을 살필 수 있는 중요한 자료이기도 하다. 하지만 신어는 생성되었다 소멸하는 어휘일 확률이 높다는 생각에 한국어 교육에서 교육의 대상으로 여겨지지 않고 있다. 그러나 신어는 실제의 언어생활을 반영한 말이므로 언어활동을 풍부하게 할 뿐만 아니라 학습자들의 흥미를 유발할 수 있고, 현대 사회․문화 수업에도 유용하게 활용할 수 있는 자료라는 점에서 충분히 교육의 가치를 포함한다고 생각하여 본고에서는 외국인 학습자를 위한 신어 교육으로 두 가지 방법을 같이 교육하는 방법을 제시하였다.
먼저 교육에 앞서 한국어 교재분석과 한국어 교사를 대상으로 한 설문을 통해 한국어 교육에서 어떻게 신어 교육이 이뤄지고 있는지 파악을 하였다. 그리고 외국인 학습자들은 신어에 얼마나 노출이 되어 있으며, 교육의 필요성을 느끼는지 학습자들을 대상으로 설문을 하여 그 실태 조사를 하였다. 조사 결과 한국어 교사 뿐 아니라 학습자들도 신어 교육의 필요성을 느끼고 있어 본고에서는 신어의 단어 형성법과 신어를 활용한 현대 사회․문화 교육의 일환으로 모색해 보았다.
먼저 학습 대상은 한국어능력시험(TOPIK) 5급 이상의 학습자를 대상으로 1차시에 신어는 주로 기존에 있는 언어재를 활용한 방식이 많으므로 신어에서 가장 많이 활용되는 파생 접사와 합성어의 후행요소를 설명하고 그에 따른 표현어휘와 이해어휘를 제시하므로 학습자들이 앞으로 나올 신어를 유추할 수 있는 방법을 가르친다. 그리고 2차시에 신어를 활용한 한국 현대사회․문화 교육을 신어가 많이 나타나고, 현 시대를 가장 많이 나타내는 신문을 읽기 자료로 활용하면서, 모국어문화와의 비교를 통해 토의함으로 한국 현대사회․문화를 이해하는 방법을 제시하였다.
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