본 논문은 한ᐧ중 감탄사 대조 분석을 통해 양국 감탄사에 어떤 유사점과 차이점이 있는지를 밝히고 중국인 학습자가 모어 화자와의 대화에 있어서 더 유창하고 원활한 의사소통에 도움...
본 논문은 한ᐧ중 감탄사 대조 분석을 통해 양국 감탄사에 어떤 유사점과 차이점이 있는지를 밝히고 중국인 학습자가 모어 화자와의 대화에 있어서 더 유창하고 원활한 의사소통에 도움을 주는데 그 목적이 있다.
감탄사의 수량은 다른 품사에 비해 많지 않다. 그러나 감탄사가 구어에 사용하는 경우가 많고 의사소통에 있어서 중요한 역할을 담담하고 있다. 한국어 교육의 궁극적 목표는 학습자의 의사소통 능력을 향상시키는 것이다. 그러므로 문법 중심의 교육보다는 의사소통에 중점을 두고 교육해야 할 것이다. 감탄사를 활용한 한국어 교육은 문법 중심의 교육이 아닌 의사소통 중심으로 한 교육이다. 실제 발화 상황을 보면 모어 화자는 감탄사를 통해 자신의 생각이나 감정을 많이 표현하지만 외국인 학습자들은 감탄사를 아예 사용하지 않거나 잘 못 사용하는 경우가 많다. 따라서 어휘 대조 연구를 위해서 문법상의 의미만 있는 어휘를 분석을 필요하다는 것이 아니라 의미상 중요한 어휘도 중요시해야 한다. 지금까지 한ᐧ중 다른 품사에 대해 연구는 많이 나와 있지만 감탄사에 대한 연구는 거의 없다고 볼 수 있다. 감탄사는 우리 일상생활에서 많이 접하고 빈번하게 사용하고 있음에도 불구하고 감탄사에 대한 체계적인 연구는 이루어지지 않다. 이에 본 연구의 필요성이 강조된다고 하겠다.
본 연구는 중국인 학습자에게 한국어 학습하는 데에 있어서 한국어 교재에서 감탄사에 대한 설명과 해석이 자세히 이루어지지 않은 이유로 국립국어연구원에서 외국어로서의 한국어 교육 분야에 기초 자료를 제공할 목적으로 한 ‘주요 어휘 용례집’에서 제시된 감탄사를 중심으로 한국어 감탄사와 중국어 감탄사를 대상으로 대조 분석하고자 시작하였다. 한ᐧ중 감탄사를 비교한 후 한국어 감탄사와 중국어 감탄사의 대응관계를 제시하고 이들 어떤 유사점과 차이점이 있는지 알아보고자 하는 것에 그 목적이 있다. 또 이런 대조 연구를 통해 중국인 학습자가 한ᐧ중 감탄사의 대한 이해를 확실히 함으로써 감탄사를 자세히 파악하여 보다 정확하게 이해하고 사용할 수 있도록 한ᐧ중 감탄사 대조 분석을 하고자 한다.
한ᐧ중 감탄사의 차이점을 숙지하고 한국어를 교육하는 데 있어서 바람직한 교육 지도 방안을 모색하는 것은 향후의 과제로 삼는다. 또한 본 연구는 어디까지나 앞으로 이루어질 기타 연구들의 기초에 불과하며 앞으로 한ᐧ중 감탄사를 보다 범위 넓게 심도 깊게 연구되길 기대한다.
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