This study was conducted to identify the relationship between parenting stress and the development of expressive vocabulary in young children. The result of this study would provide the basic data for reducing maternal parenting stress when mothers we...
This study was conducted to identify the relationship between parenting stress and the development of expressive vocabulary in young children. The result of this study would provide the basic data for reducing maternal parenting stress when mothers were engaged in normal development of young children's expressive vocabulary.
The study questions were as follows:
1. Were there any differences in maternal parenting stress by the number of children and the general characteristics of mothers in terms of maternal occupation, family income, and educational background?
2. Were there any differences in children's expressive vocabulary by the number of children and the general characteristics of mothers such as occupation, educational background, and family income?
3. Were there any differences between children's expressive vocabulary and maternal parenting stress?
The subjects of this study included pairs of 270 mothers and their children at ages of 18 to 36 months who were registered at child care centers located in U City, Korea. The study instruments used in this study included the Parenting Stress Index developed by Abidin(1990), Parenting Daily Hassles (PDH) developed by Crnic and Greenberg(1990), and Maternal Guilt Scale developed by Mann and Thornberg(1987), all of which were modified by Jang (2001) in order to make them suitable for Korean sociocultural environment. To measure toddler's expressive vocabulary, this study used MacArthur Communicative Development Inventory-Korean (MCDI-K) that was responded by mothers. MCDI-K was also modified by Pae(1993) and Bae(2003) to select items on the development of expressive vocabulary. In order to measure both children's understanding and expression of the particular words, mothers responded to the number of words
expressed by the children as well as the number of words the children understood on the tool.
The data were analyzed by SPSS Win 12.0. Specifically, One-way ANOVA, simple regression, and t-test were used to see the differences between maternal parenting stress and maternal occupation, educational background, and family income as well as the number of children. In order to see the difference in two groups, this study utilized Duncan's post-test, whereas correlation analysis and multiple regression were used to see the relationship between maternal parenting stress and children's expressive vocabulary.
The results of the study were as follows:
Maternal parenting stress appeared to be influenced by mothers' general characteristics; in that, mothers responded to experience higher level of parenting stress when they were homemakers, had low educational background, and low family income. The more the number of children they had, the more stress they experienced, which, in turn, maternal parenting stress appeared to affect children's expressive vocabulary negatively. In other words, children's expressive vocabulary was likely to be better developed when mothers had higher income.
The results of the multiple regression analysis to see the relationship of children's expressive vocabulary with mothers' general characteristics, the number of children, and maternal parenting stress, showed that the development of children's expressive vocabulary appeared to be higher when mothers had higher levels of income and educational background, higher than university graduates. On the other hand, the more stress mothers experienced in their daily routines of parenting, the lower the children's expressive vocabulary was developed.
The results of this study suggested that the most effective ways of reducing maternal stress be developed in order to have young children develop vocabulary to express fully and normally.
본 연구는 영아의 표현어휘력 발달에 어머니의 양육스트레스가 영향을 미치는지 그 관련성을 살펴보고자 한다. 이러한 연구결과를 통해 어머니의 양육스트레스를 감소시킬 수 있는 방안연...
본 연구는 영아의 표현어휘력 발달에 어머니의 양육스트레스가 영향을 미치는지 그 관련성을 살펴보고자 한다. 이러한 연구결과를 통해 어머니의 양육스트레스를 감소시킬 수 있는 방안연구 및 영아의 표현어휘에 관한 연구에 기초자료를 제공하는데 본 연구의 의의가 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 영아를 둔 어머니의 일반적 특성 및 자녀수와 양육스트레스는 차이가 있는가?
1-1. 어머니의 소득수준에 따른 양육스트레스는 차이가 있는가?
1-2. 어머니의 직업유무에 따른 양육스트레스는 차이가 있는가?
1-3. 어머니의 학력에 따른 양육스트레스는 차이가 있는가?
1-4. 자녀수에 따른 양육스트레스는 차이가 있는가?
1-5. 영아를 둔 어머니의 일반적 특성 및 자녀수는 양육스트레스에 영향을미치는가?
연구문제 2. 어머니의 일반적 특성 및 자녀수에 따른 영아의 표현어휘 발달은차이가 있는가?
2-1. 어머니의 소득수준에 따른 영아의 표현어휘 발달에는 차이가 있는가?
2-2. 어머니의 직업유무에 따른 영아의 표현어휘 발달에는 차이가 있는가?
2-3. 어머니의 학력에 따른 영아의 표현어휘 발달에는 차이가 있는가?
2-4. 자녀수에 따른 영아의 표현어휘 발달에는 차이가 있는가?
연구문제 3. 어머니의 일반적 특성, 자녀수와 양육스트레스는 영아의 표현어휘 발달에 영향을 미치는가?
본 연구의 대상은 울산광역시에 소재하고 있는 민간, 가정, 국·공립, 법인영아전담 등의 보육시설 36곳에 재원중인 영아(18～36개월)들 270명과 그들의 어머니이다. 연구변인의 측정을 위해 어머니의 양육스트레스를 독립변수로, 어머니의 일반적 특성(소득수준, 교육수준, 취업유무)과 자녀수를 독립변수로 활용하였다. 양육스트레스 척도는 Abidin(1990)이 개발한 어머니의 양육스트레스 척도(Parenting Stress Index: PSI)를 장인숙(2001)이 수정한 것을 본 연구에서 사용하였다. 문항구성은 ‘자녀양육으로 인한 일상적 스트레스(12문항)’와 ‘부모역할에 대한 부담감 및 디 스트레스(12문항)’를 포함한 총24문항으로 구성되었다.
연구대상 영아의 표현어휘는 종속변수로 활용하여 측정하였고, 어머니 보고를 통한 영아의 표현어휘 평가를 위해 사용된 검사도구로는 한국아동의 초기 낱말 발달에 관한 자료를 얻기 위한 낱말 설문지(check list)로 MCDI-K이다. 본 연구에서는 MCDI-K가 한국어에서 자주 사용하지 않은 어휘목록을 일부 포함하고있다는 선행연구(최은희, 2000)에 근거하여 배소영(2003)이 수정한 MCDI-K 수정 본에서 표현어휘발달에 관한 척도만을 사용하였다. 질문지 구성은 소리(5%),명사(57%), 일상생활(7%), 술어(5%), 동사·형용사·기능어(26%)의 구성으로 총284개로 이루어져 있다.
수집된 자료처리는 SPSS 12.0 통계프로그램을 사용하였다. 조사 대상자인 어머니의 자녀수와 가정소득수준, 교육수준, 직업유무에 따른 양육스트레스와의 차이를 알아보기 위해 t-test와 일원변량(One-way Anova)분석 및 단순회귀분석을 실시하였고, 집단 간 차이규명을 위해 Duncan의 사후검정을 실시하였으며, 어머니 양육스트레스와 영아의 표현어휘 발달과의 관계를 알아보기 위해 상관분석과 단계적 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 분석결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어머니의 양육스트레스수준을 어머니의 일반적 특성(소득수준, 직업유무,학력), 자녀수와의 관계에 따른 차이를 볼 때, 소득수준이 높고, 자녀수가 적을수록 양육스트레스를 적게 받는 반면에 소득이 낮고 자녀수가 많을수록 양육스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다. 어머니의 직업유무에 따른 차이점에서는 직업이 없는 어머니의 양육스트레스 수준이 높고 통계적으로도 유의미한 차이가 나타났다. 교육수준에 따른 전체적인 차이는 크게 나타나지 않았으나 하위 요인 중 학력이 낮을수록 부모역할부담감 및 디스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다.
둘째, 어머니의 일반적 특성의 하위변인과 영아의 표현어휘발달수준에서 월 소득이 높고, 어머니의 교육수준이 높을수록 영아의 표현어휘 발달 수준은 높게 나타났다. 반면 취업모의 영아들의 표현어휘 발달 수준은 다소 높았으나 유의미한 차이를 보이지 않았고, 자녀수에 따른 발달수준 역시 유의미한 차이를 보이지 않았다.
셋째, 어머니의 일반적 특성, 자녀수 및 양육스트레스가 영아의 표현어휘 발달에 미치는 영향에서는 소득수준변인이 정적 영향을, 양육스트레스에서 자녀양육으로 인한 일상적 스트레스 변인이 부적영향을 미치는 것으로 나타났으며 소득수준과 어머니의 학력이 영아의 표현어휘발달에 미치는 상대적 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다. 따라서 가정의 소득과 학력이 높을수록 영아의 표현어휘 발달수준은 높으나, 어머니가 자녀양육으로 인한 일상적 스트레스를 많이 받을수록 영아의 표현어휘 발달에는 부정적인 영향을 미치고 있음을 예측할 수 있다.
본 연구결과는 영아들의 언어발달적인 측면에서 어머니가 경험하는 양육스트레스가 영아의 표현어휘 발달에 부정적인 영향을 미치고 있어 어머니의 양육스트레스를 감소시킬 수 있는 제도적 방안이 필요하다는 점을 시사한다.
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