논 문 요 약 만 4세 유아를 대상으로 한 오르프 교수법 기반 지도 방안 연구 김 경 미 청주교육대학교 교육대학원 오르프 교육 전공 ( 지도교수 이 연 경) 유아기에 있어 음... 논 문 요 약 만 4세 유아를 대상으로 한 오르프 교수법 기반 지도 방안 연구 김 경 미 청주교육대학교 교육대학원 오르프 교육 전공 ( 지도교수 이 연 경) 유아기에 있어 음악은 곧 생활이다. 유아기에는 지능 외에도 신체, 감각, 사회성, 정서, 인지 발달등 다양한 곳에서 무궁무진한 발달이 일어난다. 유아기의 음악 체험은 어린이의 음악적인 삶의 기반을 견실하게 구축할 바탕을 마련하는 기회가 된다는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 이처럼 중요한 유아시기에 음악을 올바르게 이해할 수 있고 음악적인 즐거운 경험을 할 수 있도록 적절하고 타당한 교수법을 제공하는 일은 아주 중요하다. 본 연구는 유아기 중 만 4세의 유아들에게 칼 오르프(Carl Orff)의 음악 교수법과 오르프의 철학을 기반하여 총 7차시 지도안을 제시 하였다. 유아기에 지도 되어야 할 음악적 요소와 개념을 중심으로 누리과정 생활 주제를 적용하여 만 4세 유아들이 음악에 흥미를 가지고 음악적 잠재력을 키울 수 있도록 음악교육의 방안들을 모색하는데 목적을 두고 있다. 이론적 배경으로 유아기의 정의, 특징, 유아기 음악교육의 의의, 중요성과 단계를 살펴보았다. 이를 바탕으로 지도안을 구안하기 위하여 오르프의 생애, 철학, 교수법등을 선행 연구 와 문헌 고찰을 통해서 살펴 보았고 지도안에 적용하였다. 유아기 음악적 요소중 음색, 셈여림, 화성, 문화적 요소, 리듬, 빠르기, 형식 7개를 중심하여 작성하였고 누리과정 생활 주제를 사용하여 활동명을 정하였다. 오르프 교수법에 기반하여 학습 매체인 말하기, 노래 부르기, 신체표현, 악기연주가 매 차시 사용되었고, 오르프 접근법인 모방, 탐색, 악보 읽고쓰기, 즉흥연주는 지도안 진행 내용에 따라 순차적인 단계로 적용되진 않았지만 매 차시 적용하여 여러번 반복 되기도 하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 오르프 슐베르크는 어린이를 위한 교육 방법으로서 노래 부르기, 신체악기, 리듬 치기등 어린이가 즐겨하는 활동에 기초하고 있다. 오르프 접근법은 놀이와 대화, 신체표현, 악기연주등이 통합되어 이루어지는 총체적인 체험이며 이와 같은 오르프 교수법 기반 지도 방안은 어린이들이 스스로 활동에 참여하면서 가장 궁극적인 목표인 유아들의 음악성을 계발시킴으로써 그들의 삶을 더욱 풍요롭게 하는데 매우 적합하다는 것이다. 오르프는 음악은 뛰어난 재능을 가진 유아들이나 특별한 계층의 소수를 위한 유아들만을 위한 것이 아닌 모든 유아들을 위한 교육이며 유아들의 각각의 능력에 따라 모두 참여 할 수 있도록 하였다. 위에서 살펴본 목적을 볼때 교사들은 유아 음악교육의 중요성을 크게 인식하고 21세기가 요구하는 창의적이고 올바른 인성과 음악적 심미감을 가진 유아들의 양성을 위하여 유아들의 발달단계에 적합하고 다양한 음악적 즐거움을 제공 할 수 있는 교수법들을 검토 연구하여 보다 나은 지도 방안을 제공하도록 노력해야 한다. 아울러 유아기부터 노년층까지 전 연령별로 확대된 새로운 지도 방안의 후속 연구가 활발히 진행 되어져야 할 것이다. ※ 주제어 : 생활 주제 누리교육 과정, 오르프 교수법, 음악적 요소, 수업 지도 방안 ※ 본 논문은 2017년 2월 청주교육대학교 교육대학원 대학원위원회에 제출된 교육학 석사학위 논문임. ，韩语论文，韩语论文网站 |
