이 연구의 목적은 개념도 연구법을 적용하여 초등과학영재 부모들이 자녀 진로에 대해 어떠한 생각을 갖고 있는지 현장의 실제적인 목소리를 반영한 인식의 구조화를 시도하여 앞으로 진로... 이 연구의 목적은 개념도 연구법을 적용하여 초등과학영재 부모들이 자녀 진로에 대해 어떠한 생각을 갖고 있는지 현장의 실제적인 목소리를 반영한 인식의 구조화를 시도하여 앞으로 진로와 관련한 영재부모지원 계획을 수립하고 평가하는데 도움이 되는 시사점을 제공하는 것이다. 개념도 연구법은 흔히 알려진 개념도와는 다르게 집단의 인식을 개념화하기 위한 방법으로 몇몇 영재 연구에서도 적용된 방법이다. 이 연구법은 참여자가 자유롭게 주제에 대해 말하고, 그 내용을 진술문으로 추출하여 직접 분류하는 과정에까지 참여하기 때문에 참여자의 인식이 자연스럽게 연구결과에 반영되고 정보가 미비한 개념을 가시적으로 구조화 하는데 유용하다. 또한 질적연구와 양적연구 방법을 함께하기 때문에 질적자료의 양적 검증이 가능한 장점이 있다. 이 연구에서 영재부모의 진로인식을 살펴본 이유는 가정이 영재성의 요람이며 가정에서의 부모의 역할이 진로교육에도 큰 영향을 미치기 때문이다. 따라서 영재 진로교육의 효과를 높이기 위해 부모를 중요한 주체로 바라볼 필요가 있다. 특히 부모들은 자녀 진로에 대해 관심이 높았고 진로정보와 도움을 얻고자 하는 요구가 매우 컸다. 또한 우리나라는 문화적으로 부모자녀관계가 청소년기 이후에 까지 밀접하게 유지되며 영재들도 부모의 조언과 기대를 중요하게 받아들이며 조기진로성숙을 보이는 것으로 알려져 있다. 따라서 부모가 초등학교 시기부터 자녀의 진로발달과정에 적극적으로 개입하며 참여하는 것이 필요하다. 이를 지원하기위해 위해 영재부모의 자녀 진로에 대한 인식을 살펴보는 것이 출발점이 될 수 있다. 이 연구에 참여한 부모들은 자녀가 초등학교 5, 6학년이며 과학영재교육대상자로 선발되었다. 다양한 영재 부모들의 의견이 반영되도록 영재학급, 과학고 영재원, 대학부설 영재원 3그룹의 어머니들을 따로 만나 연구를 진행하였다. 먼저 26명을 섭외하여 브레인스토밍을 통해 주제에 대해 이야기 하며 50개 진술문을 추출하였고 그 가운데 10명을 다시 만나 무선화한 진술문 카드를 각자 분류하도록 하였다. 분류결과는 비유사성행렬로 변환하여 SPSS 다차원 척도분석과 군집분석을 하여 개념도를 작성하였다. 그리고 총 140명의 어머니들로부터 리커트 5점으로 진술문에 대한 공감 정도를 얻었다. 이렇게 얻어진 개념도와 공감 정도 결과를 통해 영재 부모들이 자녀 진로에 대해 갖고 있는 인식을 이해하는 해석자료 사용하였다. 연구 결과, 과학영재 부모들이 갖고 있는 자녀 진로에 대한 인식은 총 6개의 군집과 50개의 진술문으로 이루어져 있으며 각각의 군집명은 ‘사교육, 성적, 진학에 대한 부담감’, ‘영재교육원 및 학교의 진로교육에 대한 생각’, ‘자녀 진로교육에 관한 부모역할’, ‘가정에서 겪는 진로지도의 어려움’, ‘진로지도를 위한 부모역량강화 요구’, ‘사회적 지원요구’이다. 군집별 공감 정도 평균은 ‘사회적 지원요구’가 가장 높았으며 ‘가정에서 겪는 진로지도의 어려움’ 과 ‘사교육, 성적, 진학에 대한 부담감’ 군집은 낮은 편이었다. 이 연구결과를 통해 논의하고자하는 시사점은 영재 부모들이 자녀 진로를 인식할 때 진학, 사교육, 성적이 큰 부담으로 자리 잡고 있다는 점이다. 이러한 부담은 진로교육에 대한 부정적 염려로 이어지고 있으므로 우려스러운 부분이다. 또한, 부모들은 가정에서 진로지도의 어려움을 겪고 있으며 이를 해결하고자 하는 요구가 높았다. 이를 위한 구체적인 지원 내용과 방법에 있어서는 개별화, 맞춤화된 방법과 문제해결능력관련 부모역량을 강화하는 내용으로 이루어 져야함을 시사한다. 또한 영재 진로지도를 위한 사회적 지원요구가 높으므로 이에 대한 적절한 지원방법에 대한 논의가 이루어져야 한다. ，韩语论文网站，韩语论文 |
