Music and the human life have been making a long history and the music makes one single human become the core of the abundant life. Those features and the values of music have been asserted in education and intended for the students to feel, use and e... Music and the human life have been making a long history and the music makes one single human become the core of the abundant life. Those features and the values of music have been asserted in education and intended for the students to feel, use and enjoy the ability in their lives. In the education process, it has been considered to be the significant factor as one large area of practising life. However, the portion that the practising life covers in the textbook is tremendously low and the study on the practising life related class is also insufficient and also teachers feel difficulties to apply it to the classes. Music and the human life have been making a long history and the music makes one single human become the core of the abundant life. Those features and the values of music have been asserted in education and intended for the students to feel, use and enjoy the ability in their lives. In the education process, it has been considered to be the significant factor as one large area of practising life. However, the portion that the practising life covers in the textbook is tremendously low and the study on the practising life related class is also insufficient and also teachers feel difficulties to apply it to the classes. The activities of “Making class concert” and planning the music related events are strongly related with the purpose of realizing the practising music related life mentioning in the curriculum. Therefore, for the students to participate in the actual activities with their roles and responsibilities actively and to appreciate the music performance is the proper activity to experience practising music related lives. In addition, this can be the opportunities to experience the music related careers though the roles in making the concert. Providing abundant educational opportunities for the students to participate directly through class will be helpful for the students to enjoy their lives more actively as well as practising their music related lives. Even if the educational value and importance of practising music related life have been emphasized, the applicability to the classes and the study on the application plans are insufficient. Hopefully this study will be used as the basic resources to research practising music related life and also the lesson plan, the output of this study is expected to be used in the actual education field and to help to practise students’ music related lives.
음악과 인간의 삶은 오랜 역사를 가지고 함께 이어져 왔으며 한 인간을 풍요로운 삶의 주체로서 작용하게 한다. 교육에서도 이러한 음악의 성격과 가치에 대해 주장하며 학생들이 음악을 생... 음악과 인간의 삶은 오랜 역사를 가지고 함께 이어져 왔으며 한 인간을 풍요로운 삶의 주체로서 작용하게 한다. 교육에서도 이러한 음악의 성격과 가치에 대해 주장하며 학생들이 음악을 생활 속에서 느끼고 활용하며 즐길 수 있는 능력을 함양하도록 하고 있고, 교육과정에서는 생활화라는 하나의 큰 영역으로 중요성을 지니고 있다. 그러나 생활화가 교과서에서 차지하는 비율은 현저히 낮고, 생활화 수업에 대한 연구도 부족한 실정이며 교사들도 수업 적용에 어려움을 느끼고 있는 것으로 드러났다. 따라서 본 논문은 음악과 생활화를 효율적으로 지도하는 데 목적을 두고 협동학습의 모형 중 직소 모형(Jigsaw model)을 활용하여 “학급 음악회 만들기 활동”을 중심으로 지도방안에 대해 연구하였다. 협동학습은 학생들이 타인과 소통하며 공동의 문제를 해결해나가는 과정으로, 책임감 있는 역할 참여가 필요하며 이를 통해 능동적인 지식 구성이 가능하다. 이는 2015개정 교육과정에서 언급하는 음악적 역량과도 관련되는 부분이며, 음악적 감성을 가지고 타인과 소통하며 자료를 의미 있게 구성하고 실생활에서 이를 풍요롭게 누릴 수 있음을 뜻한다. 단순한 학습 참여가 아닌 학습자 중심이면서도 경쟁이 아닌 상호 보완할 수 있는 협동학습은 강한 또래 문화가 형성되는 중학교 시기에 협동을 통해 바람직한 결과를 도출해내는 과정에서 인지적 발달뿐만 아니라 정의적 발달에도 긍정적 영향을 미치는, 음악과 생활화 지도를 구현하기에 특히 적합한 교수-학습 모형이다. “학급 음악회 만들기” 활동은 음악 행사를 기획 및 구성해보는 활동은 교육과정에서 언급하는 생활화의 목적에 크게 부합한다. 따라서 학생들이 실제 활동에 능동적으로 각자의 역할과 책임을 가지고 참여하고 연주를 감상⋅비평하는 것은 음악적 생활화를 경험하는데 적합한 활동이다. 또한 음악회를 만드는 다양한 역할 체험을 통해 음악 분야에 대한 진로 체험의 기회가 될 수 있다. 수업을 통해 학생들이 직접 참여할 수 있는 교육 기회를 많이 제공해주는 것이 학생들이 더욱 적극적인 삶을 누리고 음악적 생활화를 누리는 데 도움이 될 것이다. 음악적 생활화의 교육적 가치와 중요성은 강조되고 있지만 수업 활용도가 낮고 활용 방안에 대한 연구도 부족한 실정에서 본 연구가 음악과 생활화 연구에 있어 기초 자료로 활용되길 바라며 본 연구의 결과물인 수업지도안이 실제 교육 현장에서 활용되어 학생들의 음악적 생활화에 도움이 되길 기대한다. 참고문헌 (Reference) |
