본 연구는 집단미술치료 프로그램이 다문화 가정 아동의 자기표현과 자아존중감에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구의 대상은 전남A시에 위치한 지역아동센터에 있는 다문화 ... 본 연구는 집단미술치료 프로그램이 다문화 가정 아동의 자기표현과 자아존중감에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구의 대상은 전남A시에 위치한 지역아동센터에 있는 다문화 가정 아동 16명을 대상이며, 프로그램은 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 구성하였고 연령 만 7세에서 만 12세, 주 1회 매회기 각 60분씩 시행하여 전체 12회기를 실험집단에 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 연구 도구는 자기표현 검사와 자아존중감 검사를 사용하였으며, 투사검사로는 K-HTP검사를 사전‧사후에 실시하였다. 집단 동질성 검사를 위해 독립표본 t 검증을 실시하였으며, 효과를 알아보기 위해 집단미술치료 프로그램이 자기표현과 자아존중감에 효과가 있는지 알아보기 위해 대응 표본 t 검증을 실시하였다. 본 연구는 SPSS 22 통계 프로그램을 이용하여 자료를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램을 실시한 실험집단의 자기표현 사전점수가 49.38,사후점수는 66.50 상승하였으며 유의미한 효과를 보였다. 둘째, 집단미술치료 프로그램을 실시한 실험집단의 자아존중감 사전점수가 14.50, 사후검사 21.50 상승하였으며 유의미한 효과를 보였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 아동의 자기표현 향상시키는 결과를 가져왔다. 둘째, 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 아동의 자아존중감 향상시키는 결과를 가져 왔다. K-HTP 검사에서 실험집단의 사전에서는 인물의 크기가 작았고, 지시사항에 있는 대상만 등장하는 등 단편적인 표현만 이루어졌으며, 사후에서는 그림의 인물의 크기가 커졌고, 활동에 인물과 주변을 상세하게 표현하여 조화를 이루어져 있는 것으로 보아 자기표현, 자아존중감이 사전검사보다 향상되어진 결과를 가져왔다. 본 연구의 결과 종합해 볼 때 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 아동의 자기표현과 자아존중감 향상에 효과적인 프로그램이라고 볼 수 있다. ，免费韩语论文，韩语毕业论文 |
