본 연구는 유치원교사의 아동학대에 대한 인식을 알아봄으로써, 아동학대에 대한 예방방안을 모색하고 유치원교사들을 대상으로 한 교육 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하는 데 목적... 본 연구는 유치원교사의 아동학대에 대한 인식을 알아봄으로써, 아동학대에 대한 예방방안을 모색하고 유치원교사들을 대상으로 한 교육 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하는 데 목적을 둔다. 또한 아동학대의 예방과 신고를 활성화할 방안을 모색하며 아동학대 사회 안전망 구축에 유치원교사의 적극적 참여를 도모하기 위한 자료를 제공하고자 한다. 이와 같은 연구목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1. 유치원교사의 아동학대 행위에 대한 인식은 어떠한가? 2. 유치원교사의 아동학대 발생 원인에 대한 인식은 어떠한가? 3. 유치원교사의 아동학대 신고 제도에 대한 인식은 어떠한가? 4. 유치원교사의 아동학대 개선방안에 대한 인식은 어떠한가? 본 연구에서는 광주광역시 소재 공·사립 유치원에 재직 중인 교사 200명을 조사대상으로 하였다. 거주 지역에 대한 편중됨이 없도록 하기 위하여 동구, 서구, 남구, 북구, 광산구에 위치한 유치원에 재직 중인 교사 중 편의표집에 의하여 각각 40명씩을 조사대상자로 선정하였다. 조사의 도구인 설문지 작성을 위하여 아동학대의 인식과 관련된 선행 연구를 참고로 본 연구에 적합하도록 수정하였다. 설문지는 응답자의 일반적 사항, 아동학대 행위에 대한 인식, 아동학대 발생 원인에 대한 인식, 아동학대 신고제도에 대한 인식, 아동학대 개선방안에 대한 인식의 5영역으로 구성하였다. 예비조사를 거친 후 본 조사는 2016년 7월 11일부터 8월 12일까지 실시하였다. 설문지 200부를 유치원 방문 및 e-mail로 배부하여 196부를 회수하였으며 응답의 성실성이 부족하다고 판단되는 5부를 제외한 191부를 연구의 최종 분석 자료로 사용하였다. SPSS WIN 22.0 통계프로그램을 통해 연구문제를 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동학대 행위에 대한 유치원교사의 인식수준은 5점 만점에 평균이 3.67점(최저 1점, 최고 5점)으로 비교적 아동학대 행위에 대한 인식도가 높은 편인 것으로 나타났다. 네 가지 하위요인 별로 살펴보면 방임에 대한 인식이 가장 높게 나타났으며, 그 다음은 신체적 학대, 성적 학대, 정서적 학대의 순으로 유치원교사들은 정서적 학대를 학대로 인식하는 정도가 가장 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 아동학대 발생 원인에 대한 유치원교사의 인식 수준은 5점 만점에 평균이 3.43점으로 나타났다. 아동학대 발생 원인에 대한 인식 중 3가지 하위요인 중에서는 가정 요인의 평균이 4.07점으로 높은 인식수준을 보였으며 그 다음으로는 교육기관 요인, 아동 요인의 순으로 나타나 학대의 발생 원인으로서 아동 요인에 대해서 가장 낮은 인식수준을 보였다. 셋째, 아동학대 신고 제도에 대한 유치원교사의 인식의 평균이 5점 만점에 3.68점으로 보통보다 높은 수준을 보였다. 아동학대 신고내용에 대한 인식수준이 아동학대 신고행동에 대한 인식에 비해 좀 더 높은 수준을 나타냈다. 넷째, 아동학대 개선방안에 대한 유치원교사의 인식의 평균이 5점 만점에 4.43점으로 높은 수준을 보였다. 하위요인 중에서는 행정·서비스측면에서 가장 높게 인식하고 있으며 사회·문화적 측면, 법·제도적 측면 순으로 아동학대 개선방안에 대한 인식을 보여 아동학대 근절의 필요성에 대한 현장의 요구가 높다는 사실을 알 수 있다. 본 연구 결과는 다음과 같은 시사점을 제시한다. 1. 유치원교사들의 아동의 정서적 학대에 대한 인식도가 낮았다는 점을 감안하여 교사들이 현장에서 쉽게 정서적 학대여부를 판단할 수 있게 돕는 보다 실질적인 진단지표를 개발할 필요가 있다. 2. 아동학대 발생의 일차적 원인으로 경제적 어려움이나 양육에 대한 지식 부족 등 가정적 요인을 인식하였다는 점에서 저소득층을 위한 경제적 지원체계를 확대하고 자녀의 발달단계에 따른 부모교육을 확산시킬 필요가 있다. 3. 유아교사의 아동학대 예방 및 신고를 활성화시키기 위해서는 예비유아교사의 교사자격증 취득과정에 아동학대를 하나의 단독강좌로 개설하는 것을 고려해볼 필요가 있으며, 현직 교사들의 연수과정에 아동학대 내용을 지속적으로 포함시킬 필요가 있다. 4. 아동학대에 대한 인식의 4개 영역 중 응답 교사들이 아동학대 개선의 필요성에 대하여 가장 크게 인식하고 있었음을 감안하면 유아교사들이 아동학대 문제에 대하여 개선하고자 하는 의지가 매우 크다는 사실을 알 수 있다. 이 결과는 아동학대 문제를 개선하기 위한 법·제도적 측면, 사회·문화적 측면, 행정·서비스 측면에서의 조속한 개선방안 마련의 중요성을 시사한다. 아동학대 문제를 근절하기 위해서는 우리 사회 구성원들의 성숙한 인권의식을 바탕으로 가정과 교육기관, 정부의 협력이 수반되어야 할 것이다. ，韩语毕业论文，韩语论文范文 |
