본 연구는 난독증으로 진단 받은 초등학교 4학년 Y학생을 지도하는 사례 연구이다. 학습 부진아로 분류되어 교사나 부모 및 어른들로부터 ‘노력이 부족하다’, ‘인내심이 부족하다’, ‘... 본 연구는 난독증으로 진단 받은 초등학교 4학년 Y학생을 지도하는 사례 연구이다. 학습 부진아로 분류되어 교사나 부모 및 어른들로부터 ‘노력이 부족하다’, ‘인내심이 부족하다’, ‘집중력이 부족하다’, ‘학습 태도가 나쁘다’, ‘학습에 대한 의지가 부족하다’ 등의 부정적인 평가를 받는 많은 학생들 중에는 난독증을 가진 학생들이 상당히 존재한다. 이런 난독증 학생들이 교육적으로 효과가 없는 방법으로 지도 받아 학습 부진은 해결되지 못하고 이들에게 숨겨져 있는 탁월한 재능을 발휘 할 수 있는 기회 또한 열리지 못하고 있다. 이에 본 연구는 난독증 학생들이 가지고 있는 ‘음운인식’이란 언어해독의 문제를 해결해 주기 위해 체계적 한글 문해 프로그램을 활용하여 난독증 학생인 Y학생을 지도해보고 그 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 초등학교 4학년 남학생으로 책을 읽을 때 더듬거리고, 낯선 단어를 보면 자신이 알고 있는 친숙한 단어로 대치하여 읽는 등 읽기 유창성에 문제가 있는 학생이다. Y학생의 난독증 판별을 위해 한국어 읽기 검사를 실시하였으며 그 결과 읽기 지수가 1.7학년 수준을 보였으며 표준점수가 71〜90점에 속하여 읽기 부진(난독증)으로 나타났다. 또한, 비형식적 읽기 검사에서 입으로 읽기와 눈으로 읽기에서의 교수적 수준이 각각 2학년 1학기, 1학년 2학기로 연령에 비해 꽤 낮은 결과를 보였다. 연구는 2016년 8월 29일부터 2016년 12월 16일까지 16주 동안 평균 주 4회씩 총 48회 진행하였다. 연구 내용은 체계적 한글 문해 프로그램을 활용하여 모음과 자음의 낱자와 소리의 대응 연습을 통해 그 단어의 정확한 시각적 심상과 청각적 심상을 저장하고 자모 읽기를 통한 일견 단어의 양을 늘리는 과정을 거쳤으며, 자동화된 단어 재인을 통한 읽기 유창성과 쓰기 능력 향상을 위한 지도 과정을 거쳤다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째 난독증 학생의 읽기 유창성이 향상되었다. Y학생은 사전 한국어 읽기 검사에서 무의미 낱말과 자소음소 일치, 불일치 낱말 읽기에서 또래와 비교하여 상당히 낮은 수행력을 보였었다. 그러나 지도 38회에서 무의미 단어 해독 연습을 할 때 무의미 낱말을 의미 낱말로 대치하는 오류를 거의 범하지 않고 꽤 유창하게 읽어 내었다. 또한, 총 40어절에서 총 120어절 사이의 단락을 주고 초시계로 읽는 시간을 재어 처음 걸린 시간에서 10% 줄어들 때까지 반복해 읽기 훈련을 실시하였는데, 처음에는 조금 더듬거리거나 부정확하게 읽다가도 3～4차부터는 거의 정확하면서도 빨리 또박또박 읽어 내었다. 둘째, 난독증 학생의 쓰기 능력이 향상 되었다. 연구를 진행하면서부터 자신이 쓴 글 중에서 맞춤법에 맞지 않는 틀린 글자가 있으면 스스로 고쳐 보도록 했다. 그랬더니 배운 발음으로 다시 한 번 읽어 보면서 대부분 정확하게 고쳐왔다. 셋째, 난독증 학생의 읽기 이해력은 거의 향상되지 않았다. 읽기 유창성은 향상되었지만 읽은 내용에 대한 질문에 잘 대답하지 못하는 등 읽기 이해력은 연구 전과 차이가 거의 없었다. 본 연구에서 체계적 한글 문해 프로그램을 활용한 음운인식 훈련이 난독증 학생인 Y학생의 읽기 유창성과 쓰기 능력 향상에 효과가 있었으나 읽기 이해력 향상엔 별 효과가 없었음을 알 수 있었다. 본 연구를 바탕으로 난독증 학생 지도 및 후속 연구와 관련해서 다음과 같이 제언을 하고자 한다. 첫째, 난독증 학생의 조기 발견 및 조기 중재이다. 우리나라에도 난독증이 본격적으로 드러나는 시기인 문자를 학습하는 시기(5세～8세)에 체계적인 진단 시스템으로 조기에 발견을 하고 난독증 학생을 위한 개별화된 교육이 최대한 빨리 제공되어야 한다. 둘째, 난독증에 대한 교사의 이해와 전문성을 확보하는 것이다. 난독증 학생을 위한 개별화된 교육을 위해 교사의 역할이 매우 중요함에도 불구하고 우리나라에서는 아직 사회적 인식이 부족할 뿐만 아니라 교육계에서도 난독증은 생소한 주제이다. 그렇기 때문에 무엇보다 난독증에 관한 기본적인 이해와 난독증 학생 지도를 위한 전문성 확보가 교사에게 필요하다. ，韩语论文题目，韩语论文题目 |
