This study was designed to investigate research among Chinese people advanced Korean language learners and Korean Native speaker, the difference in the level of awareness on the use of respectful and strategic use of the word of denial, and respectful... This study was designed to investigate research among Chinese people advanced Korean language learners and Korean Native speaker, the difference in the level of awareness on the use of respectful and strategic use of the word of denial, and respectful language with semantic expression and on this basis, improve academic circles Korean Foreign Education rejected the word of the importance of education and deferential related education. In this study, people with high-level Chinese and Korean language learners Native Korean speaker for the study, the research methods to examine the two groups DCT between speaker and listener whether the rights of the age difference, Relationships, and the burden of change under the influence due to the respectful level of awareness of what is the difference, what difference strategic use of IT, and the differences with the use of respectful language of semantics. In order theory introduces the necessity and purpose of the research study, research issues and to advance research finishing. In the second chapter introduces the concept of the word of denial, and denial of the word of strategy types were classified, and deferential concept and impact rejected the word of the change due to sorting and other related concepts, and as a theoretical background to carry out this research. In the third chapter introduces the study and questionnaire design and analysis of the survey, the fourth chapter two groups based on the statistical results that between the speaker and the listener whether the rights of the age difference, Relationships and burden under the influence of the change because of differences in the level of awareness respectful, Korean learners group compared to the Korean Native speaker group, a lower degree of respectful reviews, especially in the word of refusal, no rights between speaker and listener the case of relations, speaker and listener an intimate relationship, the listener than speaker younger, or the same age, as well as the burden of large, there is a meaningful difference between the two groups for the respectful level of awareness. As well as on the type and use only the type of indirect rejected the word of the line, then refused to comply, the two groups also respectful level of awareness meaningful difference. The fifth chapter analyzes the specific use of the two groups in particular rejected the word of the strategic usage. The two groups do not have minor differences but there are large differences in the use of individual strategies on the total number of strategies. Especially strategic type of use, it can be seen learner group slightly less on the ability to use a variety of strategies in combination. And surprisingly that although for each case to evaluate the degree of respectful learners group were lower than Native speaker group, the group of learners in the use of the expression with respectful significance to the overall number of more than up speaker groups. Therefore presumably Native speaker group when expressing respectful attitude in addition to the use of strategies and respectful expression with meaning, but also more likely to use non-verbal expression, such as intonation and body language to convey their deferential attitude
본 연구는 고급 중국인 한국어 학습자와 한국어 모어 화자 간 거절화행에서 공손성 인식과 거절 전략 실현 양상, 그리고 공손성 언어적 장치의 실현 양상을 밝히고 두 집단 실현 양상에서 나... 본 연구는 고급 중국인 한국어 학습자와 한국어 모어 화자 간 거절화행에서 공손성 인식과 거절 전략 실현 양상, 그리고 공손성 언어적 장치의 실현 양상을 밝히고 두 집단 실현 양상에서 나타난 차이를 밝히자하며 이를 바탕으로 하여 외국어로서의 한국어 교육에서 거절 화행 및 공손에 대한 관련 교육의 필요성을 주장하는 데에 목적이 있다. 본 연구에서는 고급 중국인 한국어 학습자와 한국어 모어 화자 집단을 연구 대상으로 삼고 담화 완성형 테스트를 화룡ㅇ하여 거절 화행에서의 화•청자 간의 권력 관계, 나이 관계, 친소 관계, 그리고 과제 부담도에 따른 공손성 인식 차이가 있는지와 거절 전략 실현 양상과 공손성 언어적 장치의 실현 양상에 차이가 있는지를 살펴보았다. 우선 서론에서는 연구 필요성 및 목적, 연구 문제 그리고 선행연구들을 정리하여 2장에서 거절 화행의 개념과 거절 전략 유형 및 개념을 정리하고 거절 화행과 관련한 체면 위협 행위의 변인과 공손 관련 개념, 그리고 공손성 언어적 장치에 관한 이론을 정리함으로써 거절 화행에 대한 이론적 토대를 마련하였다. 3장에서는 본 연구에서의 연구 대상과 연구 방법을 소개하고 4장에서는 중국인 고급 한국어 학습자와 한국어 모어 화자의 공손성 인식에서의 차이를 검증하였는데, 그 결과 한국어 모어 화자 집단과 중국인 학습자 집단은 청자가 화자 보다 권력을 가지지 않는 경우, 화자와 청자가 친밀한 경우, 화자가 청자보다 나이 어리거나 나이가 비슷한 경우 그리고 과제 부담도가 높은 경우에서 공손성 인식에 차이가 나타나, 학습자 집단이 모어 화자 집단보다 공손성 인식이 낮은 것으로 나타났다. 다음으로 본 연구에서 거절 전략 유형을 직접 거절 전략, 간접 거절 전략 그리고 복합 거절 전략으로 나누었는데, 이들 전략 유형의 사용과 공손성 인식 간 상관성에 있어서도 두 집단 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히 검증 결과에 따르면 두 집단이 간접 거절 전략만 사용하는 경우와 복합 거절 전략만 사용하는 경우, 두 집단 간 공손성 인식에 유의미한 차이가 나타났다. 5장에서는 구체적인 공손성 실현 양상에 대해서 분석하였다. 우선 전체적 거절 전략 사용 양상 및 각 전략 유형을 빈도 분석 결과로 살펴본 후에 권력 여부, 나이 차이, 친소관계, 과제 부담도에 따른 전략 사용 양상, 그리고 거절 전략 세트 실현 양상과 공손성 언어적 장치의 순서로 분석하였다. 중국인 고급 한국어 학습자 집단은 전반적으로 완곡적 거절 전략 사용 능력이 부족하고 청자가 화자 보다 권력을 가지는 경우 능력 부족 전략 사용 능력이 부족하다고 나타났다. 청자가 화자 보다 나이 어리거나 비슷한 경우에 학습자 집단의 거절 전략 실현 양상이 비슷하게 나타났는데 한국어 모어 화자 집단은 나이에 따른 거절 전략 실현 양상이 뚜렷한 차이가 나타났다. 또한 학습자 집단은 화•청자 간에 관계 친소 관계에 따른 전략 실현 양상은 정반대로 나타났다. 그리고 두 집단 과제 부담도에 따른 거절 전략 실현 양상은 비슷하게 나타났다. 두 집단 거절 전략 결합 유형에 있어서 학습자 집단은 모어 화자 집단 보다 전략 세트를 다양하게 사용하는 능력이 부족하지만 두 집단 가장 선호하는 거절 전략 세트 실현 양상은 비슷하게 나타났다. 그리고 공손성 언어적 장치의 사용에 있어서 어휘적 공손성 더 많이 사용하고 실현 양상이 다양하게 나타났다. 참고문헌 (Reference) |
