정독 수업은 중국 내 한국어 교육에서 가장 기초적이고 핵심적인 교육 과정으로서 정독 교재도 중요한 역할을 하고 있다. 따라서 실용적이고 효과적으로 구성해야 한다. 그런데 중국에서 편...
정독 수업은 중국 내 한국어 교육에서 가장 기초적이고 핵심적인 교육 과정으로서 정독 교재도 중요한 역할을 하고 있다. 따라서 실용적이고 효과적으로 구성해야 한다. 그런데 중국에서 편찬된 정독 교재들은 이미 오래되었기 때문에 현재 학습자의 요구를 만족시킬 수 없고 교재 차제도 여러 문제점이 있는 실정이다. 그러므로 본고는 중국인 학습자를 위해서 한국어 기초 지식을 중심으로 하여 듣기·말하기·읽기·쓰기 능력을 보조적으로 향상시킬 수 있고 흥미를 유발할 수 있는 중급 정독 교재를 개발하는 데 목적이 있다.
한국어 교육에 있어 정독 교재에 대한 연구는 아직 기초적인 수준에 머물고 있다. 특히, 중국에서의 한국어 교육 특성과 학습자의 요구를 고려하여 정독 교재를 개발하는 연구가 아직 이루어지고 있지 않았다. 이를 위해서 본고는 사용된 방법은 두 가지가 있다. 첫째, 새로운 교재를 개발하기 위해서 기존 교재에 대한 체계적인 분석·평가는 기초 작업이다. 바이두 티에바(Baidu Tieba)를 통해서 중국 대학교 한국어 학과의 학생을 대상으로 현재 사용된 정독 교재를 조사하였다. 가장 널리 사용되고 대표성이 있는 정독 교재 다섯 시리즈 총 9권을 선정하여 외적 구성과 내적 구성으로 나누어 분석·평가하였다. 그리고 분석 결과를 외적 구성 측면과 단원 구성 내용 측면을 나누어 정리하였다. 둘째, 학습자의 요구를 알아보기 위해서 본고에 선정된 교재들의 학습자를 대상으로 요구조사를 실시하였다. 조사된 결과는 기존 정독 교재들은 학습자의 요구를 잘 반영하지 않았다. 학습자들은 새로운 정독 교재의 개발에 대해 높은 요구로 나타났다.
이상의 결과를 바탕으로 중국 대학용 중급 정독 교재를 개발하고자 했다. 우선, 교재 개발의 원리를 제시하였고 기존 교재에 대한 분석과 요구조사의 결과를 바탕으로 중국 교육의 상황과 정독 교재의 특징을 고려하여 구체적인 개발 방향을 제시하였다. 다음에 단원은 ‘단원 주제- 학습 목표- 도입 단계- 본문 제시- 어휘- 문법- 연습- 학습 활동- 마무리 단계- 문화 코너’ 단계별로 구성되었다. 마지막으로 중급 학습자의 수준에 맞고 흥미를 유발할 수 있는 단원 모형을 설계하고 나서 한 단원의 실제를 제시하였다.
본고에 새롭게 만든 교수요목과 단원 구성은 재미있고 실제성이 있기 때문에 앞으로 중국 대학용 정독 교재에 대한 개발에 있어 도움이 될 것이다.
Intensive reading courses is the fundamental system for Chinese learners who study Korean. Hence, Intensive reading materials should be practical and effective. However, Chinese compilation of textbooks for intensive reading becomes outdated, and the ...
Intensive reading courses is the fundamental system for Chinese learners who study Korean. Hence, Intensive reading materials should be practical and effective. However, Chinese compilation of textbooks for intensive reading becomes outdated, and the teaching materials also appeared many issues. so that current textbooks can not satisfy the requirements of learners who want to study Korean. The main objective of this study is provide intermediate intensive textbooks for Chinese people who study Korean (Comprehensive improvement in listening, speaking, reading and writing these four abilities).
Study on the intensive reading is still at the primary level in China especially for the characteristics of Korean education. Hence, the current status unable to meet the demands of learners. This research used two research methods, the first is to develop new materials for the system analysis and evaluation of the existing teaching materials. The target audiences are Korean profession students in Chinese universities, and Baidu Tieba is the main platform. Five series of textbooks are selected (ttl 9 books), which are widely used in China. Meanwhile, a in-depth analysis of these textbooks(internal and external) are resented. Secondly, this study also used questionnaires to understand the targets’ requirements deeply. The result shown that existing textbooks are not satisfying learners’ requirements, the new version of the intensive reading has a strong demand.
In conclusion, the development of the new version of intensive textbooks is necessary for Chinese learners. Firstly, the development principle of the teaching material is revealed. Secondly, analyze the existing teaching materials and questionnaires’ results. Next, reconsidered the situation of Chinese education and reading characteristics, revealed the specific materials development direction. The process for each units is “ Theme - Learning Objectives - Preparation Stage - Article - Vocabulary - Grammar - Practice - Learning Activities - Summary - Cultural Corner”. Finally, set up commercioganic unit models for intermediate leaners. Then in-depth present unit three.
This study can stimulate students' learning desire, and it is a very practical research , which help to the development of Chinese intensive textbooks in the further.
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