한국어와 중국어에서 지시어는 일상생활에서 자주 사용하는 고빈도 어휘이다. 보기에는 간단해 보이지만 사용양상이나 기능면에서 복잡하고 번거롭다
지시어는 한국어 ‘이/그/저’와 중...
한국어와 중국어에서 지시어는 일상생활에서 자주 사용하는 고빈도 어휘이다. 보기에는 간단해 보이지만 사용양상이나 기능면에서 복잡하고 번거롭다
지시어는 한국어 ‘이/그/저’와 중국어 ‘这/那’외에도 한국어에는 ‘여기/거기/저기, 이렇다/그렇다/저렇다, 이러하다/그러하다/저러하다, 이렇게/그렇게/저렇게/ 이런/그런/저런’ 등이 있으며 중국어에는 ‘这麼/那麼，这样/那样，这里/那里，韩语论文题目，这儿/那儿’ 등이 있다.
한국어 지시어는 일반적으로 근지, 중지, 원지의 삼원 대립 체계로 구분되어 있고 중국어 지시어는 근지와 원지의 이원 대립체계를 가지고 있다. 한국어에서 ‘이’는 화자로부터 가까운 거리에 있는 대상을 가리키고, ‘그’는 청자로부터 가까이 있는 대상을 가리키며, ‘저’는 화자나 청자로부터 멀리 떨어져 있는 대상을 가리킨다. 중국어에서 지시대상이 화자로부터 가까우면 ‘这’를 사용하고, 지시대상이 화자로부터 멀면 ‘那’를 사용한다.
본고에서는 중국인 초급학습자를 대상으로 한국어 지시어교육 방안을 연구했다. 그 방법으로 한국어와 중국어의 지시어 체계를 정리하고, 체계에 따라 지시어 체계의 분류 변수를 비교해 보며, 두 언어를 수식관계, 대응형식, 문장에서의 구성방식 등 면에서 비교했다. 교육방안을 작성하기 위해서는 현재 중국과 한국에서 사용되고 있는 한국어 교재를 선택하여 교수-활동 내용을 비교하여 중국인들에게 부합되는 교육방안을 제시했다.
현재 한국어 교육 현장에서 가장 많이 도입되고 있는 문법 교수. 학습 모형이 제시훈련 모형(PPP)이다. PPP는 각각 제시(Presentation), 연습(Practice), 생산(Production)을 나타낸다. 본고에서는 PPP 교육 모형을 변형시켜 제시-활동-학습-연습-생산-정리의 순으로 지시어 교육에 효율적으로 활용하는 방안에 대해 고찰해 보았다.
본 연구는 중국인 학생이 한국어를 학습할 때 조금이라도 도움이 되었으면 하는 바람으로 작성했으며 앞으로 중국인 학생들에게 알맞은 더욱 좋은 교육방안에 대한 연구를 기대한다.
Deixis are regularly used in everyday Korean and Chinese language. It might looks easy to understand seems simple, but the use of methods and functions are rather complex system.
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Deixis are regularly used in everyday Korean and Chinese language. It might looks easy to understand seems simple, but the use of methods and functions are rather complex system.
ListottheDexisincludesListoftheDexisincludes‘I/Geu/Jeo, YeoGi/GeoGi/JeoGi,IReotDa/GeuReotDa/JeoReotDa, IReoHaDa/GeuReoHaDa/JeoReoHaDa,IReotge/GeuReotge/JeoReotge/ and IReon/ GeuReon/JeoReon etc.’ in Korean and ‘Zhe/Na, ZheMe/NaMe，韩语论文题目，ZheYang/NaYang, ZheLi/NaLi andZheEr/NaEr etc.’ in Chinese.
Korean deixis are generally divided into three opposite system. That are near refer, middle refer and far refer. Chinese deixis are divided into two opposite system, that are near refer and far refer.
In Korean language, ‘ee” refers to the near objects from the speaker, ‘Geu’ refers to the near objects from the listeners, ‘Jeo’ refers to the far objects from the speaker or listeners. In Chinese language, ‘Zhoe’ refers to the near objects from the speaker and “Na” refers to the far objects from the speaker.
In this study, we made teaching scheme of Korean deixis for elementary Chinese learners. We organized Korean and Chinese deixis system, compared system of deixis according to the classification variable system and compared the modification of two languages, the constitution way in the article and the use of language. In order to make new teaching scheme, we selected the textbooks which are currently used in China and South Korea.
Reminder and training model (PPP) are most commonly used in Korean language learning system. PPP stands for Presentation, Practice and Production. In this study, we investigated PPP teaching model, according to the prompt – activities – practice – production - sorting order for the Korean language education program.
The objective of this study is to provide better teaching scheme primary to Chinese learners to learn Korean.
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