국문초록
동화는 어린이를 대상으로 재미있게 쓴 이야기로, 외국어로서의 한국어를 목표 언어로 삼는 외국인 학습자에게 쉽고 재미있게 적용할 수 있는 학습 자료이다. 동화의 내용은 ...
국문초록
동화는 어린이를 대상으로 재미있게 쓴 이야기로, 외국어로서의 한국어를 목표 언어로 삼는 외국인 학습자에게 쉽고 재미있게 적용할 수 있는 학습 자료이다. 동화의 내용은 주로 한국인의 습관, 일상생활, 문화 등의 소재로 되어 있어 학습자들이 생활언어를 친숙하고 자연스럽게 학습할 수 있는 장점이 있다. 현재 한국어 학습 교재에 많은 변화와 발전이 되고 있지만, 다양한 학습자들의 학습욕구에 미치지 못하고 있다. 따라서 이 동화의 장점을 이용하여 그 학습 방안으로 동화읽기를 활용하였다.
이 논문은 한국어 기능 중 읽기 기능 향상에 중점을 두고 있으며, 동화읽기를 통해 외국어로서의 한국어 학습을 하고 있는 외국인 학습자에게 유익한 한국어 능력 향상 방안을 제시하고자 하였다. 그 이론적 배경으로는 학습자의 배경지식을 활성화 시켜 학습의 흥미와 학습의 욕구를 상승시키는 스키마 이론을 활용했다. 스키마 이론을 바탕으로 동화읽기 학습활동을 동화읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 단계로 나누어 진행했다. 본 연구를 위해서 스키마 이론을 바탕으로 한 학습지도안으로 수업을 했고, 수업 후에 학습자의 만족도 조사를 분석해 보았다. 학습자들은 동화읽기에 재미와 흥미를 느꼈다고 답했다. 동화읽기를 통해 한국 문화를 간접적으로 체험할 수 있었고 기존의 읽기 교재에서 학습할 수 없었던 어휘 및 의성어를 학습할 수 있어 유익했다고 한다. 이로 인해 동화읽기가 학습자들에게 효과적인 한국어 학습 방안이라는 것을 알 수 있었다.
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