중국인 한국어과 학습자에게는 정독(精讀) 과정이 아주 중요하다. 학습자의 종합적인 한국어능력의 향상을 위하여 정독 과정을 설치하였다. 그러나 교육 환경의 한계가 있어 현재 중국 대학...
중국인 한국어과 학습자에게는 정독(精讀) 과정이 아주 중요하다. 학습자의 종합적인 한국어능력의 향상을 위하여 정독 과정을 설치하였다. 그러나 교육 환경의 한계가 있어 현재 중국 대학 한국어과는 읽기영역에 중점을 두었다. 그러하여 정독 교재의 읽기 텍스트의 선정이 학습자의 효율적인 학습에 큰 영 연향을 미칠 수 있다. 본 연구는 텍스트의 문장 구조 이독성과 텍스트의 주제를 중심으로 현재 중국 대학 사용 빈도가 높은 정독 수업 교재나 다른 정독 수업 교재로 할 만한 교재를 선정하여 분석하고 연구하였으며 분석의 결과를 근거하여 텍스트 선정 방안을 모색하였다.
이 논문은 크게 두 부분으로 나눌 수 있다. 우선 정독 교재의 문장 구조 이독성에 대해 연구하였다. 연구의 방법은 Dell-Chall가 개발된 이독성 측정 공식을 활용하여 교재 텍스트의 이독성 지수를 측정하여 교재의 텍스트가 학습자의 수준에 맞출 수 있는지를 판단하였다. 연구를 통하여 알 수 있는 것이 선정된 한국어 교재의 텍스트는 문장 구조 이독성 측면에서는 일정한 문제점을 존재한다. 그리고 다른 종류의 텍스트의이독성도 차이가 존재하다. 그러하여 방안을 개발할 때는 종류가 다른 텍스트를 교재의 다른 구성 부분으로 선정되었다. 또한 이 연구도 문학 종류의 텍스트를 교재의 읽기 텍스트로 선정되며 재편찬하거나 일부분만 취하는 것을 강조하였다.
다음에는 텍스트 주제를 중심으로 연구를 하였다. 이 연구는 연구대상인 교재의 텍스트의 주제를 정리하여 주제의 다양성, 보자 자료가 주제 상관성이 있는지 등 측면으로 분석하였다. 주제를 분석하면서 연구는 한국어 정독 수업용의 교재의 주제 측면의 설문조사를 진행하였다. 설문조사는 중국인 학습자를 대상으로 관심을 갖는 주제, 문학 작품을 위주로 한 정독 교재에 대한 편가, 그리고 전문용어의 난이도에 대한 느낌 등 항목을 조사하였다. 분석한 결과를 보면 대부분의 학습자가 문학 작품을 위조한 한국어 교재에 대아여 별로다고 생각하면서 한국의 전통 문화와 관련된 주제에 대하여 더 관심이 있다. 또한 대부분의 학습자 과학적, 경제적 영역의 전문용어에 대하여 많이 어려움을 느낄 수 있다. 분석한 결과와 설문조사의 결과 의하여 본 논문이 텍스트 주제 측면의 선정방안도 모색하였다.
Korean intensive reading course for Chinese students in Korean professional is an important subject. Intensive reading course is aimed at promoting the comprehensive ability of students to use Korean. But reading is the main focus in Korean profession...
Korean intensive reading course for Chinese students in Korean professional is an important subject. Intensive reading course is aimed at promoting the comprehensive ability of students to use Korean. But reading is the main focus in Korean professional of the Chinese universities, base on the limitation of teaching environment. So selecting reading materials of the intensive reading course is directly related to the learning outcomes. Around the legibility and the theme of the text, this study is analyzed and researched form the using high frequency books of Korean professional in university and other books that can be used in intensive reading course materials. And study out a scheme of selecting reading materials based on analysis of results.
This research mainly divided into two parts. The first part is studying on readability of the text in intensive reading course. We can find whether the selected material is suitable for the corresponding level of learners through the Dall - Chall readability formula. Through the study we can find that readability of teaching materials on research have problems, and readability index of reading material in different types is different. So when we study out a scheme of selecting, the different types of texts should be used in the relatived part of the teaching material, at the same time we also emphasized the literature type of reading material as a intensive reading text need to be changed and cut.
The second part was structured around the themes of texts. The research arranges the text themes of textbook which are study objects and analyzes the correspondence between supplementary materials and the themes and the diversity of the themes. At the same time, this research also conducts a questionnaire about the themes of Korean intensive reading textbooks. Taking Chinese students majoring in Korean, the contents of this questionnaire includes interesting text themes, evaluation of Korean intensive reading textbooks featuring literary works and the degree of difficulty of professional fields' related vocabulary. The research results show that most students are not interested in Korean textbooks featuring literary works and they are more interested in text themes related to Korean culture. Besides, most students think that some professional vocabulary related to science and technology is very difficult. According to the results of analysis and the questionnaire, this research develops a text selection plan about text theme.
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