본 논문에서는 태국에서 취미 · 교양으로 한국어를 학습하는 초급 학생들을 위해 한국과 태국의 언어문화를 비교문화적 관점에서 분석하고, 학습자 요구조사를 실시하여 태국인 초급 한국...
본 논문에서는 태국에서 취미 · 교양으로 한국어를 학습하는 초급 학생들을 위해 한국과 태국의 언어문화를 비교문화적 관점에서 분석하고, 학습자 요구조사를 실시하여 태국인 초급 한국어 학습자에게 적합한 언어문화 교육방안을 제시하는 데 그 목적이 있다.
1장에서는 연구의 목적을 제시하며 선행 연구를 검토하였다.
2장에서는 언어와 문화에 대한 개념, 문화교육의 목표, 문화 교육의 내용을 살펴보았다. 이를 통해 본 연구에서 논의하고자 하는 ‘언어문화’의 개념을 정립하고 연구 방법에 대한 이론적 개념으로 비교문화 화용론과 요구분석법에 대해서 살펴보았다.
3장에서는 한국 문화와 태국 문화를 비교문화적 관점에서 살펴보되, 본 연구의 목적인 언어문화에 초점을 두고 고찰하였다.
4장에서는 태국인 초급 한국어 학습자들을 위한 언어문화 항목과 내용, 방법 선정을 위하여 태국 내 초급 한국어 학습자를 대상으로 면접 조사와 설문조사를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 이를 통해 학습자들이 요구하는 언어문화 항목들이 무엇인지, 세부 항목에서 사용 빈도는 어떠한지, 선호하는 교육 방법은 무엇인지 살펴보았다.
5장에서는 3장에서 살펴본 한국어와 태국어의 언어문화적 유사함 혹은 거리감과 4장의 요구 조사 결과를 바탕으로 하여 한국어와 태국어 사전에 수록되어 있는 ‘마음’ 관련 관용 표현을 분석하였다. 이를 통해 태국인 초급 한국어 학습자들을 위한 언어문화교육의 항목을 마련하였다.
6장에서는 5장에서 선정한 언어문화교육 항목을 목표 학습 표현으로 하여 구체적인 언어문화 교육방안을 설계하고 예를 제시하였다.
7장에서는 본 연구의 결과를 정리하고 연구의 의의와 한계를 밝히고 후속 연구를 위한 제언으로 마무리 하였다.
ABSTRACT
A Study on a Language Culture Education Method for Elementary Korean Learners from Thailand
- With a focus on idioms related to 'maeum (mind, heart)'
Choi, MoonJin
Major in Korean Education as a Foreign Language
Graduation School ...
ABSTRACT
A Study on a Language Culture Education Method for Elementary Korean Learners from Thailand
- With a focus on idioms related to 'maeum (mind, heart)'
Choi, MoonJin
Major in Korean Education as a Foreign Language
Graduation School of Education
Kyung Hee University
In this study, we analyzed the language culture of Korean and Thailand in a comparative cultural perspective for the elementary learners of Korean language as a hobby or in a liberal arts course in Thailand. And, we conducted a survey with the learners to identify their requirements and suggested a suitable language culture education method for the elementary learners of Korean language from Thailand, which was the purpose of this study.
In chapter 1, we suggested the purpose of this study and reviewed the existing studies.
In chapter 2, we examined the concept of the language and culture, the goals of cultural education, and the contents of culture education. With this, we established the concept of 'language culture' we examined in this study, as well as comparative cultural pragmatics and the demand analysis method as the theoretical concepts for the study method.
In chapter 3, we examined the culture of Korea and Thailand in a comparative cultural perspective, with a focus on the language culture, which is the purpose of the current study.
In chapter 4, we conducted interviews and surveys using questionnaires with elementary level Korean language learners from Thailand, in order to determine the items, contents, and methods of the language culture education for those learners. As a result, we could identify the items to be included in the language culture education required by the learners, the frequency of the specific items' usage, and the preferred method of instruction for the learners.
In chapter 5, we analyzed the idioms related to 'maeum (mind, heart)' listed in Thai dictionary based on the resemblance or differences between Korea and Thailand in terms of the language culture we discussed in chapter 3 and the results of the surveys in chapter 4. With this as the basis, we identified the items to be included in the language culture education programs for the subject users of this study.
In chapter 6, we realized the items to be covered identified in chapter 5 into the objective learning expressions, to design and present specific language culture instruction method.
In chapter 7, the findings in this study were summarized along with a statement on the implication and limitations of this study, followed by suggestions for future studies.
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