최근 중국 내 한국어 교재가 활발히 개발되고 있는데, 중국에서의 한국어 교재 개발은 쉬운 작업이 아니며, 또한 중국 내에서 이미 출판된 교재는 여러 문제점이 있을 수 있다. 이 연구의 목...
최근 중국 내 한국어 교재가 활발히 개발되고 있는데, 중국에서의 한국어 교재 개발은 쉬운 작업이 아니며, 또한 중국 내에서 이미 출판된 교재는 여러 문제점이 있을 수 있다. 이 연구의 목적은 중국 내 한국어 교재 개발을 하는데 있어서 현재 사용하고 있는 한국어 교재를 분석하여 교재의 장점을 살리고 단점에 대한 개선 방안을 마련하는데 있다.
이를 위하여 먼저 중국 내 한국어 교육의 현황을 살펴보았다. 중국 내 한국어 교육의 현황을 살펴보면 한국어 교육의 목표와 내용, 한국어 교재를 알아내는 것이 중요하다. 이 연구에서는 중국 내 한국어 교육 기관의 설립 목표를 통해 한국어 교육의 목표의 변화를 검토하였다. 그리고 한국어학과의 교육 과정을 통해 한국어 교육의 내용을 살펴보았다. 또 2000에서 2013년 까지 중국 내에서 출판된 한국어 교재들을 통해 중국에서 사용되는 한국어 교재에서 세 권의 고급 교재를 선정하였다.
고급 교재를 분석하기 위해 세 교재의 교육 과정을 살펴보고 교재에 적합한 분석 기준을 세웠다. 교재 분석은 이를 바탕으로 하였다.
이상까지 살펴봤던 내용들을 종합하여 한국어 교재의 개선 방안을 제시하였다. 한국어 교재 개선 방안을 마련하는 것은 교재의 문제점을 보완하기 위해서 한 것이다. 이 연구에서는 한국어 교육에 적용할 수 있는 한국어 교재를 개발해야 할 것을 제안하였다. 그리고 외적 구성과 내적 구성에서 구체적인 개선 방안을 제시하였다.
이 연구는 중국에서의 한국어 교재들 중 지금까지 연구되지 않은 한국어 고급 교재를 살펴본 점에 의의가 있다. 그러나 높은 수준의 교재를 다루고 있어서 초급이나 중급 교재와의 차이가 있는데 초급이나 중급 교재에 적용하기가 어려울 수도 있다. 따라서 한국어 교재 연구에서 전체적인 한국어 교재 분석을 하기 위해서는, 연구 대상의 범위를 넓히고 더 많은 한국어 교재를 세부적으로 분석하는 것이 필요하다. 그리고 중국 내 한국어 교재의 교육 모형을 제시하는 것도 과제로 남는다.
Recently Korean textbooks are actively being developed in China, but it is not an easy work. Because lots of problems may exist in those published Korean textbooks, the object of this study is to strengthen the strength of the textbooks and make the i...
Recently Korean textbooks are actively being developed in China, but it is not an easy work. Because lots of problems may exist in those published Korean textbooks, the object of this study is to strengthen the strength of the textbooks and make the improvement plan about the weakness by analyzing the Korean textbooks which developed and used currently in China.
To achieve this, first we have looked at the present condition of Korean education in China. In order to look at the present condition of Korean education in China, we have to know about the goals, the contents and the textbooks of Korean education. In this study through the established goals of Korean education we have reviewed the change about the goals of Korean education. Meanwhile, through the teaching curriculum of Korean we have looked into the contents of Korean education. And through the Korean textbooks published in China from 2000 to 2013 we have looked at the present condition of Korean education in china.
Next we chose the analyzed textbooks and set the analysis standards before analyzing the Korean textbooks. The more the number of Chinese advanced learners is, the more the growing demand of advanced textbooks is, but the fact of lacking of researching on advanced textbooks is true. In this study we selected three advanced Korean textbooks used in China and basing on the set appropriate analysis standard in advance carried out the systematic analysis on the textbooks.
Put the content which we have researched together, and presented Korean textbooks improvement methods. By making the improvement method on the Korean Language textbook is to compensate the defect of the textbooks. In this study, we have advised to develope the Korean textbooks which can be applied to the Korean education. And we presented a concrete improvement method of interior constitution and exterior constitution.
This study is significant in researching the advanced Korean textbooks in China which have not been studied so far. However, the advanced textbook is different from the elementary and intermediate textbook and the beginner or intermediate textbook which may be difficult to apply to. Thus, in order to take the analysis study of the overall the Korean textbook broadening the scope of the study and carrying out more detailed analysis of Korean textbooks is necessary. To present the education mode of Korean textbooks in China is also a project which has been remained.
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